人教版七年级下册语文课时练阶段检测卷（四）答案

7．综合运用。
（1）示例：我国的京剧被称为“东方歌剧”，角色分为生、旦、净、丑，某些角色演出时要画上红、黑、蓝、绿、黄、白等脸谱，讲究唱念做打，著名旦角流派有梅派、程派、苟派、尚派等。

（2）李逵示例：沂岭杀四虎、江州劫法场、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。

8．（1）睡醒        （2）逃跑         （3）问         （4）弹奏

9．A

10．翻译：
（1）其中夹杂着噼里啪啦，房屋倒塌的声音。

（2）我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了。

11．示例：乔山人心里想：“我弹琴大半辈子，原本以为在这里遇见了知音，想不到还是对牛弹琴。”

12．示例：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

13．（1）月光不明        （2）跳跃

14．点、磕、退后、上前、出驾船动作熟练、聪明能干

15．运用夸张的修辞手法，表达了自己能和伙伴们一起去看戏的畅快和喜悦。

16．分析：
视觉：月色便朦胧在这水气里。

嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。

触觉：夹杂在水气中扑面的吹来。

听觉：而且似乎听到歌吹了。

17．从小伙伴们开船动作利索，行船速度快，以及“我”的所见、所闻、所思、所感中可以看出。

18．不赞同。开头交代了河西走廊的大气、奔放，将“攻鼓子”舞置于河西走廊的大背景下，更显其气势。

19．古代：是军队出征的鼓乐。现代：广泛应用于农村人腊月里、正月里的吉庆和庆典。

20．外貌描写。写了表演“攻鼓子”舞的人的特定装扮和怪异装束，显示了“攻鼓子”舞的独特之处。

21．远用比喻、排比的修辞手法，表现了“攻鼓子”舞特定的气势，变幻无穷的鼓队阵形。

22．【写作提示】所谓“风采”，指的是一个人的风度神采。这个词出现在作文题中，显而易见强调的是精神层面。“少年风采”即回顾之前生命历程中的精彩，情感与成长励志两大类主题都适用于这个作文题。如将主题设置为成长励志，则可写在学校、社会生活中，在某种品质的激励下，通过自己的努力实现自身价值的经历；如将主题设置为情感，则可写自己在某种情感的鼓舞下获得了某一方面的成长的经历，最后都必须落实到自我的成长及成长过程中生命焕发的光彩上。