人教版七年级下册语文课时练《斑羚飞渡》答案

【课前自主预习】

【自主学习】

1．zhì   cuān   chěng   zhàn   qióng   huǎng

2．腱        斓        腻       怆        娴        磐

3．解释：
（1）无论是进还是退，都是处在困境之中。

（2）形容环境非常清洁。

（3）比较起来，略微好一些。

（4）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

4．初读课文。
（1）描写了一群被猎人逼至悬崖的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法飞渡悬崖的壮举。

（2）进退维谷。

【课堂合作探究】

【文本探究】

1．文中写了它的外形、神态、动作、叫声等方面。镰刀头羊的三次叫声的含义：第．一次表示自己无能为力；第二次告诉同伴，自己已想出自救办法，并指挥群体迅速实施；第三次是表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。

2．镰刀头羊将种群一分为二，用牺牲老斑羚挽救年轻斑羚的办法使种群得以延续。并自我牺牲，把自己归人献身者的一边。

3．富于智慧、遇事镇定、临难从容的可贵品质和自我牺牲、视死如归的大无畏精神。

4．品味：
（1）这一处环境描写渲染了一种神秘色彩，并推动情节昀发展，镰刀头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的启示。

（2）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。

5．赏析：
（1）运用比喻的修辞手法，描写了伤心崖的陡峭，生动形象地说明了两峰间极雄飞渡的情况。这样就为飞渡创设了特定的情境，渲染了悲剧气氛。

（2）用词准确，“蹬”“跳”“升”等动词写出了半大斑羚在空中的动作轻巧连贯。两个“再度”则描写了半大斑羚得以重获新生的条件，正是有了老斑羚这块“垫脚石”，半大斑羚才得以重获新生。

（3）运用了比喻的修辞手法，形象地描写了老斑羚悲惨的结局，表现了它为了种群的延续自我牺牲的精神。

（4）美丽的彩虹与镰刀头羊从容地走向死亡的残酷现实形成鲜明的对比，也是用美丽的彩虹象征镰刀头羊的行为和精神的闪光，体现了镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。

【归纳总结】

身陷绝境        自我牺牲

【课后巩固提升】

1．C

2．（1）庄重          （2）恍惚          （3）意味

3．（1）排比、拟人          （2）比喻

4．综合运用。
（1）示例：放下你的猎枪，善待动物就是善待我们人类自己。

（2）示例：①政府加大了对濒危动物的保护力度；②群众提高了觉悟；③藏羚羊等动物的数量增加；④藏羚羊等动物的习性有所改变。

5．示例：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！

6．心理描写。作用：以“我”认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪慧及伟大的献身精神。

7．运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老斑羚舍身救半大斑羚的场面，表现了老斑羚的无私无畏、勇于牺牲的崇高品质，同时写出了“我”内心受到的震撼。

8．瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

9．小精灵

10．通过比喻修辞手法以及动作描写，刻画出了春燕轻盈矫健的身姿，表达出了作者对春燕的无比喜爱之情。

11．突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增加了读者阅读的兴趣。

12．合力教雏燕。

13．人类在自身发展的同时，应该与动物和谐相处。（意近即可）

14．略。