人教版七年级下册语文课时练《口技》答案

【课堂合作探究】

【文本探究】

1．坐        座

2．一词多义。
（1）喂奶      乳头
（2）妙处        美妙，奇妙
（3）极       消失

3．词类活用。
（1）擅长，善于
（2）举行宴会
（3）说出

4．古今异义。
（1）只            （2）其中夹杂着
（3）即使        （4）跑

5．重点实词。
（1）适逢，正赶上    （2）设置，安放    （3）不久，紧接着
（4）稍微                   （5）渐渐地            （6）扬起，举起

6．翻译。
（1）只听到围帐中醒木一拍，全场都安静下来，没有敢大声说话的。

（2）全场客人没有一个不伸着脖子，偏着头看（入神地听着），微微笑着，默默地赞叹，认为美妙极了。

（3）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能指明其中的（任何）一种（声音）；（即使）一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

7．（1）口技人／坐屏障中      （2）于是／宾客／无不／变色离席

8．这样使文章的开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技表演者技艺高超的作用。

9．课文是从表演者和听众两个方面来写的。一方面描写口技艺人的表演，直接表观其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应衬托其高超技艺，这是侧面描写。

【归纳总结】

深夜惊醒          失火救火          技艺高超

【课后巩固提升】

1．（1）其中夹杂着          （2）说出

2．翻译。
（1）客人们（听到这里）心情稍微放松了些，（把身子）渐渐地坐正了（一些）。

（2）在这种情况下，宾客们没有一个不（被吓得）变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要争先恐后地跑了。

3．B

4．（1）不久（2）清楚地听到，没有差错（3）停止（4）全，都

5．杀猪卖肉。

6．许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。

7．与《口技》一文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现了一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是，在写法上《口技》一文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是以正面描写为主。