人教版七年级下册语文课时练第四单元品读与探究答案
- 名称：人教版七年级下册语文课时练答案
- 年级：七年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：暑假提高班
1．“妈妈”说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评），“女儿”说的“颜色”指色彩，“女儿”对颜色的理解，体现了她天真、可爱的孩子天性。
2．孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。这四件趣事与下文（“我”的孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。
3．妙处：
①比喻。作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力；
②巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；
③画龙点睛，暗示中心；
④新颖独特，吸引读者。
4．分享收获：
示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，精神大为振奋。
示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目都枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终得了A。这段经历让我明白：有付出才会有收获。我变得更自信、更强大。
5．“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。
6．（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2）给家人带来快乐后的满足感j。
7．分析作用：
①“罡风”“呜咽”营造出夜晚的寒冷，反衬家中的温馨气氛；
②用“温度升起来”“热量向着寒冷四散实围”烘托“我们”逐渐增多的欢乐；
③暗示对孤寡老人的关爱之情。
8．分析：
大姐：期待吃鱼而又装着不在乎。
二姐：迫不及待想吃鱼。“我”和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。
9．理解（要点）：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。结合实际略。
