人教版七年级下册语文课时练《竹影》答案

【课前自主预习】

【自主学习】

1．kǎi        pái        huái      cēn   cī
     tīng      zhóu       piě        zhàn      shā

2．幽        藤        惬        疏        禅

3．（1）幽暗        （2）惬意
      （3）徘徊        （4）参差不齐

4．初读课文。
（1）记叙文六要素。
时间：一个闷热的月夜。

地点：院子的水门汀。

人物：“我”、弟弟、华明、爸爸。

起因：孩子们玩游戏。

经过：爸爸和“我们.p-起画竹影，并解答“我们”的提问。

结果：对中国画有了初步的审美体验。

（2）本文以几个少年在月下描竹影的游戏，引出对中国画的艺术体验。

【课堂合作探究】

【文本探究】

1，“竹影”是行文的线索，是孩子们和爸爸绘图的对象，也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子。

2．先写环境，写光线，就自然而然地引出了竹影。

3．这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。

4．示例：
‘“原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”

“大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。”

原因：这些句子生动形象地描写出了月亮、院子当时的情景和“我们”当时描画竹影的动作和情态，充满童真童趣。

5．西洋画像熙相，中国画像符号，即西洋画重形似、写实，中国画重神似、神韵，而不重形似。

6．填空。
①“忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：‘这是管夫人的！’……他明明是来得很久了。”——父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子们的行为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，进而引导孩子们。

②“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：‘谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。’”——能细心体察孩子们的心情，并尊重孩子们的想法，这真是难能可贵的长者风度。

7．孩子们有天真烂漫的童心和好奇心。爸爸和蔼可亲，善解人意，不仅精通绘画艺术，更精通教育艺术，尊重孩子们的兴趣，从兴趣中进行循循善诱的引导教育。

【归纳总结】

孩子玩游戏      爸爸讲国画      童稚中的艺术和美

【课后巩固提升】

1．C

2．A

3．C

4．D

5．理解：
（1）形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。、

（2）生动形象地写出了月光代替日光，月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小的景象。

6．填空。

（1）丰子恺    丰润    画    文学    天    月    人影    竹影

（2）梅    兰    菊    岁寒三友

（3）示例：胸有成竹    罄竹难书

7．通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判了“不自然的、病的、伪的”（虚假的、做作的）成人世界。表达了对童真世界的赞美和向往之情。

8．“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，“我”更向往的是你们的世界，因此“我”更欢喜。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情。

9．拉近距离，亲切自然。便于直接抒情。

10．本段运用了动作、语言、心理描写等多种描写手法（答出其中两个即可），生动形象地写出了阿宝的淘气、率真（天真、顽皮）。

11．可从如下几方面作答：
①受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而变得世故、圆滑。
②面对强大的社会压力，弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。
③有些人为了追求个人利益，会曲意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。

12．略。