人教版九年级下册语文分层训练第5单元达标测试卷答案

一、1．(1)梁；粱
(2)xuān；hè
(3)排比
2．D(解析：D项中的“本心”是 “天性、天良”。)  
3．D(解析：A项中“圉”通“御”；B项中“畔”通“叛”；C项中“得”通“德”。)  
4。C(解析：A项中的“之”，第一项是“代词，这件事”，第二项是“代词，他”；B项中的“见”，第一项是“引见”，第二项是“拜见”；D项中的“吓”，第一项是“模仿鸱发怒的声音”，第二项是“威吓、恐吓”。)
5．B(解析：B项中“动”，是动词的使动用法，译为“使……警觉”。)
6．(1)天时不如地利，地利不如人和  
(2)故天将降大任于斯人也……曾益其所不能
(3)智仁忠强知类  
(4)舍生而取义者也
(5)非梧桐不止，非练实不食，菲醴泉不饮
(6)辞根散作九秋蓬
(7)雪拥蓝关马不前
(8)平沙莽莽黄入天
(9)举杯邀明月
(10)可怜后主还祠庙
二、7．(1)A D（解析：A中“草色”判断是春天；B中“萤梅时节”判断是夏天；C中“千树万树梨花开”是写雪的千古名句；D中“幽草、黄鹂”判断是春天；E中“木落、雁南度、北风、江上寒”判断是冬天。）  
(2)示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。（解析：本题考查对诗句的理解，从感官角度进行分析，“幽草涧边生、黄鹂深树鸣”是视觉、听觉描写，表达喜爱之情。）  
(3)随示例：一个“随”字，准确地写出了落花轻盈、溪流清澈平缓的特点。[解析：本题考查选择动词，要根据“溪流清澈平缓（溪流清澈，没有大的波浪）”来选择。]
三、（一）
8．(1)先生，是墨子的弟子们对他的尊称。  
(2)对男子的尊称，您。  
(3)坚守道义。  
(4)懂得，明白。  
9．C(解析：A项中“为”第一项是“给”，第二项是“制造”；B项中“类”第一项是“事理”，第二项是“类别”；D项中“见”第一项是“拜见”，第二项是“引见”。）  
10．(1)你有什么见教呢？  
(2)宋国有什么罪呢？  
11．(1)北方有侮臣者，愿借子杀之。
(2)请献十金。  
12．吾义固不杀人。  义不杀少而杀众。  
13．智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理。  目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中。
（二）
14．得知父母回家的消息后，每天就兴奋得朝思暮想，急切盼望。在父母回家那一天，害怕雪下大，见雪越下越大十分揪心；高兴地做好早饭后焦急地等待，在忐忑中兴高采烈去迎接父母；见到父母时，因太激动张嘴喊不出爸妈，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出声来。（解析：本题考查心情的变化，要结合文章的具体内容进行分析，先答具俸事件，然后答心情。从“得知——想、盼；下雪——揪心；早饭后——焦急；迎接——高兴；见到——激动；认不出——委屈”梳理答案。）  
15．原句文字照应前面喜旺“天天数日子”的生活，具体形象地写出了喜旺在漫长的等待中那种朝思暮想急切盼望的煎熬，表现了留守儿童对亲情的渴望。删去后则无法表达出这样的效果。  
16．第①段描写雪，表现了喜旺的沮丧、害怕心情；第③段反衬了喜旺心情的高兴，暗示了可能发生的变化；第⑥段以雪越下越大，写出喜旺的心越揪越紧。以雪景衬托人物心情，表现喜旺盼望父母回归的急切心情，表现了留守儿童对亲情的渴望。  
17．动作细节和神态描写生动地表现出父母盼望回家见到亲人、见到儿子的急切心情；喜旺看父母望自己时陌生的感觉，一方面表现了失落感、心酸感，另一方面也深刻地表现出父母三年未回家，父母和儿子在心灵上的陌生感。（解析：本题考查句子的作用，从描写的表达方式角度，“抬头、望”是动作描写，“像望一个陌生的孩子”是神态描写；分析时注意角度包括三方面：①心情急切；②失落心酸；③陌生感。）  
18．留守儿童问题是中国当下存在的普遍现象，外出的父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件，无奈地背井离乡，户日、入学等诸多现实问题又只能让留守的儿童无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地。
四、19．【写作思路】本题属于半命题作文，首先要补全题目。这个世上我们需要找回的东西太多太多，亲情、友情、爱情值得我们找回；美丽的山川、湖泊、大海值得我们找回……但透过材料，我们可以看出“找回”自己“最应该找回的”才是行文的关键。
【范文】    找回自信
       “岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它融化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。
        她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。
        她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，因为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃举手回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了久违的笑容。就这样，她坚持着一步一步做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。
       又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只耍投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命的颜色。”写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。
       渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友……
       她再次翻开日记本，郑重地写道：
       “人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”
       这就是我。
       固然，你我只是人生长河中一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信，它必定能照射出生命的本色。