人教版九年级下册语文分层训练第6单元《中考专项训练六》答案

1．(1)①武松为了帮施恩夺回快活林，醉打蒋门神；②血溅鸳鸯楼
(2)圣·约翰并不爱简·爱。  
(3)示例1：我选A。桑桑会帮扶老人，因为他是个善良热心的孩子，当油麻地的许多男孩子都疏远细马时，只有桑桑和细马交朋友，并经常帮他干活。  
示例2：我选B。萨沙不会帮扶老人，他自私、冷酷，有一次萨沙将老工匠格里戈里的顶针烧热，企图烫他。  
示例3：我选C。英子会帮扶老人，因为英子富有同情心，她热心地帮助惠安馆的疯女人秀贞找女儿。（解析：写出人物性格，能结合相应内容分析。）  
2．(1)高尔基《童年》
(2)勇敢、能干、镇定。（答出两点即可。）  
(3)示例：火烧草料场、火烧翠云楼、火烧祝家庄。（解析：与火有关的故事即可。）
3．(1)罗贯中；《水浒传》《西游记》《红楼梦》
(2)示例：诸葛亮“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，写出了诸葛亮为蜀国的耿耿忠心，他七擒孟获，六出祁山，摆下八阵图，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。（解析：按要求写出即可。）
4．(1)《水浒传》(《水浒》)  ；施耐庵  
(2)①急躁；②冲劫；③争宠（嫉妒贤能）；④好利。  
(3)下联：狂妄急躁落败（解析：结构、词性相对。）
5．(1)祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭（解析：答出“买车”，答出“高兴”。）
(2)祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来（解析：答出“虎妞难产而死”或“祥子卖车”，答出“难过”。）
6．(1)冰心；爱的哲学  
(2)示例一：艺术上，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考。  
示例二：语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。  
示例三：形式短小而意味深长。  
示例四：善于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。  
示例五：这类小诗常用托物言志、借物喻人的表现手法。  
7．(1)B
(2)C（解析：根据作品的内容进行判断。）  
(3)D（解析：注意审题“之前”。）
(4)B（解析：B项是武松做的事。）
8．①《水浒传》；②林教头风雪山神庙；③官逼民反