人教版九年级下册语文分层训练第4单元《变脸（节选）》答案

一、1．D(解析：A项中“省”属于多音字误读，应读“xǐng”；B、C项中“忪、溯”属于形近字误读，应读“sōng、sù”。)  
2．C（解析：A项中“怵”应改为“猝”；B项中“历”应改为“厉”；D项中“待”应改为“代”。）
3．(1)形容心肠好、软。  菩萨；铁石  
(2)这里指把女孩子说成是男孩子。  造句略。
二、4．B(解析：B项中“萍水相逢”比喻不相识的人偶然相遇，此处不合语境。)
三、5．D(解析：A项中“发扬……作用”搭配不当；B项中“学生非常受欢迎”语序不当，应为“非常受学生欢迎”；C项中“避免道路交通不拥堵”否定词错用，去掉“不”。）
四、6．C(解析：C项和例句都运用了比喻的修辞，A项是对偶，B项是比拟，D项是对比。)
五、7．水上漂是一个身怀变脸绝技、孤身闯荡江湖的老艺人。  
8．狗娃的心理由欢喜到矛盾、犹豫。  
9．指望狗娃接续自家的香烟，传宗接代；指望狗娃接续祖传的“变脸”绝活儿。  
10．在我国封建传统社会中，家传绝技“传内不传外，传儿不传女”是人们普遍的做法。只有“家传绝技，独孤一枝”，才能确保自己家族的利益一脉相承地延续下去。这样做是为了避免竞争，以谋求生存。（解析：要结合当时的具体情境理解，能够自圆其说即可。）  
11．示例：这是封建社会为了生存、传宗接代、承传绝活的传统观念。（解析：言之有理即可，但应该批判重男轻女的思想。）
六、12．“我”在邮局遇到缺两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。  
13．示例：(1)“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上．个头才到我的肩膀，瘦小得像棵豆芽菜”，通过外貌 描写点明男孩子生活的艰辛，以便更好地表现他内心的善良。  
(2)“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
(3)“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现出男孩子此刻的矛盾心理。  
14．“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。  
15．男孩子在帮助了“我”之后非常开 心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。  
16．帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的。  
17．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸出手来帮助他人。
七、18．(1)实现中华民族的伟大复兴。  
(2)示例：开拓复兴路／唱响复兴曲／奏响民族歌
(3)示例：学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。（句式相近，符合题意即可。）