人教版九年级下册语文分层训练第5单元《孟子》两章答案

一、1．A
二、2．A；3．C
4．

5．D(解析：A项中“以”上句是“凭借”，下句是“来”；B项中“之”上句是“代词，它”，下句是“动词，到”；C项中“于”上句是“在”，下句是“引出对象；不译”。D项中“而”都是“然后”。）
三、6．C（解析：A项名词活用作动词，犯错误；B项名词活用作动词，限制；D项使动用法，使……惊动，使……坚强。）
四、7．C(解析：应译为：不断增长他的才干。)
五、8．《孟子·公孙丑下》；孟子；轲；子舆；儒家；亚圣；孔孟
六、9．C(解析：C项中“不能”是错误的，应该是“能”。这三个人都是历经忧患，然后有所成就的。)
七、10．(1)围
(2)护城河
(3)放弃；离开
11．(1)使人民安定下来而不迁到别的地方去不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强犬。  
(2)凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛他的寡助之君，所以，君子不战则已，战就一定胜利。  
12．对国家而言，“道”指爱民，为老百姓着想，也指国家间的和平共处、互不侵犯。对个人而言，“道”指与人友善，讲诚信、讲礼仪。
八、13．(1)通“增”，增加
(2)犯错误  
(3)于是，就  
(4)因此，所以
14．(1)心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋起（奋发创造）。  
(2)《诗》三百篇，大多是圣人贤士为发泄（抒发）愤懑（愤怒）而写的作品（创作的）。
15．于是卒述陶唐以来／至于麟止／自黄帝始（解析：以语义为单位进行划分。）  
16．在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。（解析：根据原文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”进行作答。）
17．C（解析：C项中“司马迁作《史记》不是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨，而是对内心的郁结进行抒发，完成志向”。）  
18．生于忧患（或忧愁祸害足以使人生存）。
参考泽文：于是编写《史记》。过了七年，因“李陵事件”而大祸临头，被关进了监狱。于是喟然长叹：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体被摧毁了，不会再被任用了！”退居以后又转而深思：“《诗经》和《尚书》辞意隐约，这是作者要表达他们内心的思想。从前文王被囚禁在美里，就 推演了《周易》；孔子在陈国和蔡国受到困厄，就写作《春秋》；屈原被怀王放逐，就写了《离骚》；左丘明眼睛瞎了，这才有了《国语》；孙膑遭受膑刑之苦，于是研究兵法；吕不韦谪迁蜀地，后世却流传着《吕氏春秋》；韩非子被囚禁在秦国，《说难》《孤愤》才产生；《诗经》三百零五篇，大多是古代的圣贤之人为抒发胸中的愤懑之情而创作的。这些人都是意气有所郁结，没有地方可以发泄，这才追述往事，思念将来。”于是，终于记述了唐尧以来的历史，止于猎获自鳞的元狩元年，丽从黄帝开始。
九、19．(1)马致远
(2)C
(3)示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。（解析：言之成理即可。）