人教版九年级下册语文分层训练第3单元达标测试卷答案

一、1．C(解析：A项中“荫”应读“yìn”；B项中“攫”应读“jué；D项中“吟”应读“yín"。)
2．B(解析：A项中“万籁俱寂”是指一点声音也没有，不符合语境；C项中“浩瀚无垠”指海洋或极大的空间．与马路的语言环境不符合；D项中“杳无音信”指一点消息也没用，而语境是雾大，看不到东西，不符合语境。）
3．B(解析：A项中“是否”是两种情况，而后面是一种情况，前后矛盾，应去掉“是否”或改为“是考试能否”；C项的主语不能是“发电量”，而应该是“电”。D项成分残缺，应在“名著”后面加上“方面”。）
4．示例：风从秋天走过，留下阵阵金浪。  
5．示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成：左边是一个人，总“想在这里种树”，在地上依次画了四次圆圈·圆圈由少到多；右边是另一个人，与左面入画圈相对应的是，栽树、挑水，浇水、在树下乘凉；当前者在地上画满无数圆圈后回头时，猛然发现已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进，又互相对比照应，辛辣地讽刺了只空想而不实干者的可笑可怜，构思别出心裁，寓意耐人寻味。  
6．(1)几处早莺争暖树
(2)化作春泥更护花
(3)大漠孤烟直
(4)风正一帆悬  
(5)忽如一夜春风来
(6)三而竭
(7)烽火连三月，家书抵万金
(8)示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海／会当凌绝顶一览众山小／山重水复疑无路柳暗花明又一村
7．D(解析：D项中“编年体”是错误的。应该是“纪传体”。)
二、8．(1)社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（解析：本题考查对材料的探究，要注意现象与原因，分别概括。）  
(2)出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。  愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。  海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。  您：对“你”“心”存一份敬重。  协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。  
(3)①罗；萝；晕；荤；②诙谐幽默体：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝咋头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！（解析：本题考查错别字及主观见解。错别字要运用同音不同义的方法进行甄选，阐述主观见解时要注意：称呼、问候语、内容要准确，语气要委婉。）
三、（一）9．和小孩子们拾麦穗；和家人在割麦间歇一起做饭吃饭；和伙伴们帮老师一起割麦子
10．甲、丙；乙、丁（解析：此题考查短语的表层意思和深层意思，所谓表层意思也就是词语所代表的事物本身，深层意思就是短语中蕴含的情感。）  
11．第④段“累了，就直起膜，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干”等语句，通过细节描写写出了劳作的辛苦。第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭、吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切两久远的日子的怀念。
（二）12.插叙
13．记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。②贫穷年代的幸福和快乐。  稀奇：①少见的正宗的手工灶糖。②逐渐消失的传统的美好东西。  
14．(1)运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。  
(2)赞美老人的手工灶糖给很多入带来了嚣蜜和快乐。
15．随性自然，不奢望，不强求。（解析：此为惟一答案，若将“我自轻盈我自香”也答出，该题不得分）
16．①是贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好状态；⑤烘托老人的形象。
17．所答可能有三种情况：①赞成第一种看法；②赞成第二种看法；③认为两种看法都有道理。（解析：①明确表达自己的观点；②结合所选观点谈自己的理解；③表述准确，语言流畅即可。）
四、18．【写作思路】本题目是半命题作文，细读提示语能够得到完成半命题作文的提示。后面所填写的内容是写作的菱点，要重点写在这个过程中独有的感受和体验。
【范文】    行走在荷塘清香里
        我是一个不懂得欣赏美景的人，好山好水在我的心中激不起多少波浪，对于写景的文章也读不出太多的兴趣。
        但那天，我于无意中读到了季羡林写的朱自溥笔下的那面荷塘。“他或许在夜下耐不住寂寞吧，还是对水中的月影产生了兴趣。”季羡林先生这样写道。
        荷塘？朱自清笔下的月夜荷塘？月下的荷塘会有怎样的雅致？朱自清笔下的月夜荷塘真的那样美吗？
        闭上双眼，悄悄入睡。月光洒在床前，难道月儿也想溜进我的梦境，去寻找我心中的那份向往？那里应该有小桥流水吧，不知当年的朱自清坐在哪儿？是望月亭？还是那棵樟树下的石凳上？一簇簇从水中涌出的荷花，在绿叶的衬托下格外亭亭玉立，引人注目。花瓣上滚动的水珠，如少女眼睛一样晶亮，这就是打动朱自清的荷塘吗？
         旁有柳条摇曳在眼前，像没有愁绪的孩子，飘啊，飘啊，打个旋儿，又被风托起，多惬意。池中的水应该很清很亮吧？可以望见整日与莲相伴的幸福的小鱼儿吗？或是一池碧绿，熠熠生辉。
         此情，悠闲洒脱。
         此景，宁静纯美。
         穿牛仔裤，太野；穿超短裙，太时尚。我该着一身什么呢？一袭长衫？一身旗袍？手捧一杯香茗，或手执一把折扇，或许还可以“轻罗小扇扑流萤”呢。或许这样，才不会破坏那份静谧。
         心在遐想，梦在继续。