人教版九年级下册语文分层训练第2单元《热爱生命（节选）》答案

 一、1．D
2．

二、3．(1)衔
(2)闪烁
(3)逼
4．D
三、5．B
四、6．C
五、7．B
8．(1)心理描写 写出他身体虚弱时的感受，突出他身体的虚弱。  
(2)动作描写；写出了他摘干苔藓时爬行的动作，突出了他身体的虚弱。
六、9．“站立”指地震中没有倒下的大衣橱，也指灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。  
10．运用反复的修辞，突出了地震瞬间带给人心理感受上的 时间之久。  
11．(1)说明爸爸妈妈仍然在抗震救灾的现场，从侧面反映 了灾难的深重，也写出了“我”对父母的担心。  
(2）奶奶对生活的热爱、 对困难的乐观态度影响了“我”，让“我”害怕、悲伤的心慢慢平复下来。
12．结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。 （言之有理即可。）  
13．示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活 着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。不管发生了什么样的灾难，人总要坚强乐观她面对生活。
七、14．示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的拳拳之心。  孔乙己，一个旧社会的读书 人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒。我从中读出了科举制度下的 知识分子的迂腐与自命清高。  韩麦尔先生，一个教学四十年的老教 师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。  奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴 师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。