人教版八年级下册语文课时练《罗布泊，消逝的仙湖》答案

【课前自主预习】 

[自主学习] 

1．shì      bì     xù     hé     yín     luǒ 

2．戈         瑟          拢 

3．解释下列句中加点的词。

（1）形容距离很近。 

（2）融合成一个整体，形容完整不可分割。 

（3）大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 

4．初读课文。

（1）美丽的仙湖消逝的缘故月牙泉 

（2）表迭了作者对罗布泊消逝的痛惜，对短视的人们的批判，警示世人，强烈呼吁：拯救生态环境。 

 

【课堂合作探究】 

[文本探究] 

1．罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成 群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，因此被称为“仙湖”。 现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡， 寸草不生，不见飞鸟，非常恐怖。 

 

2．一是20世纪20年代塔里木河曾经改道，导致下游干旱缺 水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗 布泊断水，生态环境彻底遭到破坏。 

 

3．只图眼前利益，不顾长远利益，没有形成可持续发展的 观念。 开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发 展必须抓好生态环境的保护和建设。 

 

4．品析：

（1）运用对比的修辞手法，从前美丽的生命绿洲如今变成 荒凉恐怖的戈壁滩，两种截然相反的景象形成巨大落差， 饱含着作者的无限惋惜和感慨之情。 

（2）连续用四个“盲目”构成排比句，“吸水鬼”是运用了比喻 的修辞手法，既形象具体地写出了人们过量用水的无知， 也表达出作者的遗憾和焦虑。 

（3）运用拟人手法，将胡杨拟人化，赋予胡杨以人的感情，面 对胡杨的挣扎、痛苦与求救，怎能不令人感情激荡？人类 又怎能不为自己破坏生态环境的行为而痛惜不己呢？ 

 

[归纳总结]

 荒漠    盲目开发    保护自然 

 

【课后巩固提升】 

1．C 

 

2．C解析：“混然一体”应为“浑然一体”。 

 

3．B解析：该项是排比句，其余三项都运用了拟人的修辞 手法。 

 

4．D解析：结合语境，把握所填内容的逻辑顺序：先植物，后 动物；先生存，后发展。 

 

5．列数字。具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水、 淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。 

 

6．原因：
①地区分布不均（水土资源不相匹配，生态资源相对脆 弱）；
②南北跨度大，远距离调水困难（总的水资源可利用 量不大）；
③人口越来越多（人均水资源占有量越来越小）。 

 

7．D解析：A、B、C三项去掉后改变了原句意思，只有D项“仅”是突出强调的作用，去掉后力量减弱，但没改变原句 意思。故选D。 

 

8．C解析：A项，原文是“2．7%的淡水中又有69%……难以 利用”，数量关系不准。B项，原文是“到2030年……将接 近或达到世界公认的用水警戒线……”，是推论不是定论， 是将来时，不是现在时。D项，原文意在表明“水资源现状 承载能力和生态环境容量已经明显不足”。只有C项跟原 文相符。 

 

9．示例：

①社区和家庭坚持一水多用，节约厨房一盆水、浴室、一缸水、洗衣一桶水，真正做到节水在身边。

②关闭水污 染严重的企业。 

 

10．示例：此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹 声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着，它那高而 细的枝干，丝毫不受风雪的影响，傲雪凌霜，在风雪中怒 放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……这就是我 喜爱梅花的原因，坚持不屈，虽然冬天是那样的寒冷，以 至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小 的花，而这小小的花所象征的精神，却远比那夏天艳丽多 彩的玫瑰、月季、牡丹高尚得多。