人教版八年级下册语文课时练《海燕》答案

【课前自主预习】 

[自主学习] 

1．qiè      fěi      háo      yín      mò       lüè 

2．崖            蠢            渊 

3．解释下列句中加点的词语。
（1）空阔辽远；没有边际。
（2）蛇类爬行的样子；（山脉、河 流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
（3）指人因痛苦而发 出声音。 

 

4．高傲飞翔    渴望    搏风击浪    迎接    胜利预言家 

 

【课堂合作探究】 

[文本探究] 

1．分析：

（1）“黑色的闪电”运用比喻的修辞手法，准确传神地展现 了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”本是骄傲自大的意思，这 里是贬义词褒用，用拟人的修辞手法形象地写出了海燕藐视恶劣环境的精神风貌。 

（2）运用动作描写，表现了海燕勇敢的斗争精神，那斗志昂 扬、锐不可当、渴望暴风雨到来的精神风貌展现在我们 面前。 

（3）“高傲”“勇敢”“自由自在”表现了海燕勇敢坚强、乐观自 信的精神。 

（4）运用拟人的修辞手法，表现了海燕勇敢无畏的革命乐 观主义精神。 

 

2．是一只矫健勇猛、斗志昂扬、无所畏惧、乐观自信、勇于献 身的海燕。 

 

3．填表。
①英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者  
②推翻沙 皇独裁统治的无产阶级革命风暴  
③俄国广大的革命 群众
④反革命的黑暗势力  
⑤形形色色的假革命者和 不革命者 

 

4．分析：

（1）怍者采用的是对比的手法。文中用拟人的修辞手法分 别刻俩了海鸥、海鸭和企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，展现 了它们在暴风雨到来之时惊慌失措的丑态。这些与海燕 形成鲜明的对比，从而突出了海燕的高大形象。 

（2）运用了烘托的表现手法。狂风、雷电、乌云一齐出动，表 现出反动势力的嚣张气焰，以此背景来烘托海燕那英勇战 斗的豪迈激情。 

 

[归纳总结] 

逼近时    渴望革命    企盼胜利 

 

【课后巩固提升】 

1．C 

2．B解析：“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人；极其骄 傲”．本文中的意思是“自豪高大”，属于“贬词褒用”。 

3．（1）对比、拟人    （2）拟人    （3）反复    （4）比喻 

4．（1）B       （2）C       （3）A       （4）D 

5．示例：

（1）①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前 方②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处 

（2）这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终 于到达了自己的目的地，虽死无憾。  它没有正确的方 向。它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。 

6．为了点明海燕所处的恶劣环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 

 

7．拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行 为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐溉勇敢的革命 精神。 

 

8．品味分析：

（1）“抱”“恶狠狠”“甩”“摔”分别赋予事物以人的行为和思 想感情，突粥了狂风势力的猖獗。 

（2）“抓住”“熄灭”运用拟人手法突出了大海巨大的声势和 强大的力量。 

 

9．运用反复的修辞手法，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨 的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流 不可逆转。 

 

10．位置高，简单粗陋，缺少温暖和安适。    ． 

 

11．神态描写。从侧面写出了鹰窠极高的状态，表达了作者 对鬻高远追求的敬仰。 

 

12．运用排比的修辞手法，语言有气势，揭示了鹰非凡的诞生 经历，强烈地表达了作者对鹰的赞美之情。 

 

13．表达了作者在危难困境中努力坚持，向往自由生活的思 想感情。 

 

14．示例：几乎从未干过体力活儿的他，一口气帮助老人把车 子推上坡顶，早已累得精疲力竭。老人跟他道谢的时候， 他已坐在路边，连说“不客气”的力气都没有了。对面的山 坡上，几朵无名的小花开得正艳。它们没有名字，也没有 华丽的外表，更没有沁人心脾的清香，然而，在这片碧草平 铺的风景里，正因为有了它们，才多了一份色彩，多了一份 春意。