人教版八年级下册语文课时练《我的第一本书》答案

【课前自主预习】 

[自主学习] 

1．chān    wǎng    hōng    dìng     jǐ    yíng 

2．鬃      蹭      凄      楚      塾      酷 

3．解释下列句中加点的词。
（1）有知识，懂礼貌。
（2）一次又一次：多次重复。 

4．初读课文。

（1）人物：“我”、父亲、乔元贞、二黄毛和老师“弄不成”。 事件：分书、修书、送书、转学、人与狗的默契。 

（2）“我”的第一本书 

 

【课堂合作探究】 

[文本探究] 

1．“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第 一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、人间的温情、 同学的友谊和上学的乐趣，还有人与狗之间的默契和情趣。 

 

2．苦：生活的贫困，学习条件的恶劣，小伙伴的辍学。乐：祖母 的默契，父亲的仁慈，老师的宽厚，大狗、小狗的陪伴，对大 自然的感应。 

 

3．作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍 爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、酉感 交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条 件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及 在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 

 

4．父子之情；同学、朋友之情；人与狗的默契和情趣。 

 

5．父亲是一位温和、善良、慈爱，有同情心，尊重孩子、理解孩 子，对孩子负责，同时也乐于助人、知书达礼的IH社会知识 分子。“我”是一个懂事、爱学习、乐于助人的孩子。 

 

[归纳总结] 

引出话题     同窗友情     人狗情趣 

【课后巩固提升】

1、	2、	3、	4、	5、
B	B	A	D	C

 

6．题目略。
示例一：还蕴含着阅读的甜蜜、阅读的快乐（或：精神的愉 悦、心灵的慰藉、人生的精彩等）等“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜昧，像伊甸园 给精神以快乐。（或：像避风潜给内心以安定，像维他命给 思想以营养等。） 

7．按要求品味语言。

（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成 长过程中的作用，对人一生的积极影响。 

（2）从小培养孩子的阅读兴趣．可以进孩子终身受益，快乐 一生。 

8．示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了 文章主旨，即“爱读书的人，人生各自精彩，而读书的习惯， 必须从小养起”。 

 

9．示例：

①家长要培养孩子的读书兴趣。

②家长要言传身 教，多陪孩子读书。

③家长要经常带着孩子逛书店。

④家 长要创造条件借书给孩子读。 

 

10．示例：星期天下午，我一个人在家，疯狂地吃东西、玩电 脑，真是无拘无束啊！咣当，门开了，爸爸加班回来啦，他看了看我，问道：“作业有没有做完？”“作业？哦，哦，作业 有，没有做完。”（此为语义双关，即一句话，两层意思）我结 结巴巴地说。爸爸大怒：“你真是秃子打伞…一无发（法） 无天！”（此为字音双关，即谐音，一字两层意思）