九年级下册语文学练优期中检测卷（安徽专用）答案

1、（1）①行乐须及春
②歌罢仰天叹
③地利不如人和
④曾益其所不能
⑤非独贤者有是心也
⑥弟兄羁旅各西东
⑦角声满天秋色里
⑧肯将衰朽惜残年
（2）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
 
2、（1）mào     yòu
（2）篮天     蓝天     钢毅     刚毅     羁拌     羁绊
（3）比喻虚幻的事物
（4）示例：绝不放弃超越自己
 
3、（1）施耐庵     先分后合
（2）朝花夕拾     旧事重提
 
4、（1）①制造     创造     ②谚语形象、生动，能增强语言的表达效果和分量
（2）示例：小军同学， “ 事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了 ” ，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是一举两得吗？[意思对即可）
（3）示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。示例二：从学校出发，一直向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。
 
5、早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……
 
6、（1） “ 得意 ” 就是感到非常满意（称心如意）的意思。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。
（2） “ 紧紧 ” 形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（认可、肯定）（或 “ 写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲 ” ）。
 
7、父亲意识到了他的爱。从文章第⑥段中的 “ 紧紧地搂 ”  “ 抚摸着 ”  “ 泪水滴…… ” 等系列动作及第⑩段中 “ 我也爱你…… ” 等语言可以看出。
 
8、示例一：此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。（刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。）
示例二：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状恋的心理。（意思相近即可）
 
9、结构上前后呼应，总结全文；内容上点明 “ 爱是需要表达的 ” 这一主旨，深化了主题。
 
10、C
 
11、（1）指好的自然 “ 水土 ” 才能养人，不好的自然 “ 水土 ” 还会害人。
（2）指展示才华的环境和条件。
 
12、举例论证，证明了自然的 “ ‘水土’给了我们心灵的慰藉 ” 这个观点。
 
13、总分关系，第④段总说社会的好 “ 水土 ” 需具备三个条件，⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以阐述。
 
14、示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为；应有人人是别人的社会 “ 水土 ” 的意识，从自己做起，给社会的 “ 水土 ” 注入正能量。例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。
 
15、（1）被选拔
（2）使……痛苦
（3）通 “ 增 ” ，增加
（4）犯错误
（5）脸色（表情、神情、神色）
 
16、（1）通过那样的途径来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来。增加他所缺少的能力。
（2）（一个国家，）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤上，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。
 
17、引出并论证 “ 生于忧患 ” （困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。
 
18、内有法家拂士，外有敌国外患。
 
19、略