九年级下册语文学练优第五单元检测卷（安徽专用）答案

1、（1）①平沙莽莽黄入天
②如汝远来应有意
③骨肉流离道路中
④霜重鼓寒声不起
⑤若到江南赶上春
⑥宫阙万间都做了土
⑦固国不以山溪之险
⑧万钟则不辩礼义而受之
（2）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
 
2、（1）哺     xǐ
（2）B     A
（3）。 ”
（4）尽管     无论
 
3、（1）格列佛游记
（2）圣·约翰并不爱简·爱。
 
4、（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字书法字体风格各异。（答出三点即可）
（2）笔墨纸砚
（3）示例：你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举多得，何乐而不为？你们说对吗？
（4）漳州市在 “ 墨香书法展示 ” 活动中成绩喜人
 
5、（1）表示次数多
（2）通 “ 屈 ” ，理屈
（3）用来……的方法
（4）于是，就
 
6、即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
 
7、公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
 
8、实力首先表现在战术上的丰富性（多样性），例如 “ 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守国有余。 ” 其次表现在安排上的预见性。例如 “ 公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ”
 
9、（1）扰乱
（2）通 “ 横 ” ，梗塞，不顺
（3）善恶
（4）给予
（5）询问
 
10、（1） 《 通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。
（2）这样一定能使军队团结协作，好的坏的各得其所。
 
11、（1）然后／知生于忧患／而死于安乐也
（2）若有／作奸犯科／及为忠善者
 
12、逆境对人才的磨炼为人诚实有才能
 
13、（1）放弃
（2）护城河
（3）限制
（4）通 “ 增 ” ，增加
（5）有所作为
 
14、（1）凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连亲戚朋友都反对的寡助之君。
（2）（一个国家）在国内没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。
 
15、类比论证得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐
 
16、略。（结合历史上或现实生活中与之相吻合的例子来分析，言之有理即可）
 
17、（1）做宰相
（2）代替，取代
（3）你
（4）栖息、停留
（5）经过
 
18、（1）南方有一种鸟，它的名字叫鸩鹪，你知道吗?
（2）现在你也想用你的魏国相位来恐吓我吗？
 
19、庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鸩鹪，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。
 
20、①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与杌智。
②把功名利禄比作腐鼠，可见他淡泊名利、志向高洁。
 
21、略