九年级下册语文学练优《《庄子》故事两则》（安徽专用）答案

1、C
 
2、（1）做宰相
（2）有人
（3）害怕
（4）出发
（5）拾到
（6）怎么
（7）本来
（8）完全，确定是
 
3、（1）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
（2）现在你也想用你的魏国相位来恐吓我吗？
（3）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
（4）我不是你，固然不知道你了；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是肯定的。
 
4、庄周     战国     宋国     道
 
5、（1）自由自在
（2）这
（3）怎么
（4）追溯
 
6、（1）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢7
（2）说明你已经知道我知道鱼是快乐的因而来问我，我是在濠水桥上知道的啊。
 
7、很明显，庄子使用的是诡辩，而且是曲解词义法，他虽然在辩论上占了上风，但是在哲学上惠子才是胜者，庄子对鱼的评论只是自己的主观看法，并不一定是客观事实。
 
8、示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追隶天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
 
9、（1）① 马     ② 想     秋
（2）示例：剪纸、泥塑、布艺、草艺、刺绣（苏绣、湘绣）、陶瓷（黑陶）等。
（3）①黄梅戏②示例：京剧、昆剧（昆曲）、川剧、豫剧、越剧、吉剧、梆子戏等。（ “ 二人转 ” 不属于剧种）
（4）示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行 《 弟子规 》 的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是 《 弟子规 》 的精髓之一。我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。
 
10、（1）通 “ 避 ” ，躲避
（2）假如，假使
（3）你
（4）栖息
（5）吓唬
 
11、（1）鱼，是我喜爱（想要）的；熊掌，也是我喜爱（想要）的。这两样东西不能同时得到，我愿意舍弃鱼而得到熊掌。
（2）于是惠子非常害怕，在国都搜了三天三夜。
 
12、舍生取义
 
13、比喻说理     对比说理
 
14、孟子积极人世；庄子消极避世。（或：孟子 “ 重义轻生 ” ，庄子 “ 不贪图富贵，幽默风趣 ” 。）