九年级下册语文学练优《谈生命》（安徽专用）答案

1、（1）崖
（2）徘徊
（3）张皇失措
 
2、C
 
3、（1）奔腾
（2）荫庇
（3）卑微
 
4、（1） “ 暴风雨 ” 喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。
（2）本题系开放性题目，所举事例与道理吻合即可。
 
5、 “ 生命是什么 ” 涉及生命奉质的终极回答，而 “ 生命像什么 ” 是文学性的表述——借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。
 
6、 “ 巉岩 ” 指代生命成长过程中遇到的艰难险阻； “ 晚霞和新月 ” 指在后来的生命历程中得到的爱和帮助。
 
7、这是一种特殊的感受，也许在常人的感觉和想象中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者却超越了这些，达到了常人难以达到的思想高度。
 
8、 “ 穿过 ”  “ 冲倒 ”  “ 挟卷 ” 等多个连续动词描述生命这一 “ 春水 ” 一路的经历，让人耳目一新，暗示了生命力量的强大、不可阻挡。
 
9、（1） “ 应该 ” 或 “ 必须 ” 
（2） “ 的对象 ” （或 “ 的人 ” ）
（3） “ 走进 ” 改为 “ 翻开 ” ，或将 “ 一页 ” 改为 “ 天地 ” （意合即可）
（4） “ 无数的 ” 放到 “ 生灵 ” 前
 
10、示例：像诗一样优美、清新
 
11、自然      童真      母爱
 
12、作者围绕 “ 生命 ” 思考了生命的长度、对待生命的态度、生命存在的形态、生命的价值与意义等几个方面的问题。
 
13、作者将人与秋虫对比，强调人的生命虽然绵长，但也应该珍惜生命，努力创造自身的价值。反问句式和对比手法的运用更能引发读者的思考，也增强了文章的感染力和说服力。
 
14、我们应该珍惜生命；生命的价值与意义不能用时间的长短来衡量，也不能用一时一事的得失来评价，而应通过自身不断地追求与努力，在人类社会的历史长河中，留下光辉的业绩，让自己人生的价值最大化。
 
15、示例：海伦·凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，通道不懈的奋斗，最终成为世界著名的学者、作家和教育家。她的成功告诉我们：在成长的道路上，无论遇到多么大的困难，只要我们不放弃希望，坚持努力、就一定会取得成功。