九年级下册语文学练优第一单元检测卷（安徽专用）答案
- 名称：九年级下册语文学练优答案(安徽专用)
- 年级：九年级
- 版本：
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：
1、（1）①心中自不平
②宁为百夫长
③举杯邀明月
④足蒸暑土气
⑤衡阳雁去无留意
⑥海内存知己
⑦月有阴晴圆缺
⑧梦回吹角连营
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、（1）璀 xián
（2）拔 拨
（3）拓宽胸襟、净化灵魂（或提高修养、丰富情感）
（4）比喻 排比
3、（1）明快愉悦（或生机勃勃） 消除（解决、冰释） 确立（持续、发展）
（2）小人国 尖锐而深剡的讽刺
4、（1）① 着力渲染的主题由美食升华为乡愁 ② 将第二个逗号改为分号 ③ 冲撞冲击
（2）示例：舌尖上的中国味道是挥之不去的家乡味；看 《 舌尖上的中国 》 ，品浓浓乡愁味道。
（3）A借物抒情，将浓浓的思乡之情寄托在 “ 露 ” 和 “ 月 ” 之中。
B用比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者的乡愁永不停止。以没有年轮的树作比，表现出思乡是一种没有功利，没有回旋，没有终点的情绪，是漂泊在外的人一种最朴素最本能的情感。
C用反问的修辞手法，强调了自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。（言之有理即可）
5、围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格同日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。（交代清人物、事件、结果即可）
6、通过插叙师言用 “ 镇神头 ” 赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。（答出表现林海棋艺超群即可）
7、示例一： “ 正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落。 ” 此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上作铺垫。示例二： “ 宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。 ” 此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。
8、此句美在运用动作、神态描写（答出一种描写方法即可），同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了林海超凡的棋艺。
9、示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配 “ 大国手 ” 称号。因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，施恩竟然劝林海主动认输，还为宛田打探破棋招数。这种明哲保身、没有民族大义的人，不配 “ 大国手 ” 称号。林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称 “ 大国手 ” 。
10、说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。
11、举例子；具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。
12、不能删去， “ 至少 ” 是不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
13、DNA（脱氧核糖核酸、基因）；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。
14、示例：①可以用指纹开门开锁；②用脸谱签到。
15、（1）因为
（2）感动，激动
（3）不长草，指人烟稀少的地方
（4）辱，降低身份
（5）同 “ 又 ” ，多，余
16、（1）在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。
（2）早晚忧愁叹息，担心先帝托付的使命不能完成。
17、（1）五月渡泸，平定南方；
（2）北定中原，兴复汉室。
18、鞠躬尽瘁，死而后已，忠心耿耿的精神。启示略。
19、略
②宁为百夫长
③举杯邀明月
④足蒸暑土气
⑤衡阳雁去无留意
⑥海内存知己
⑦月有阴晴圆缺
⑧梦回吹角连营
（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、（1）璀 xián
（2）拔 拨
（3）拓宽胸襟、净化灵魂（或提高修养、丰富情感）
（4）比喻 排比
3、（1）明快愉悦（或生机勃勃） 消除（解决、冰释） 确立（持续、发展）
（2）小人国 尖锐而深剡的讽刺
4、（1）① 着力渲染的主题由美食升华为乡愁 ② 将第二个逗号改为分号 ③ 冲撞冲击
（2）示例：舌尖上的中国味道是挥之不去的家乡味；看 《 舌尖上的中国 》 ，品浓浓乡愁味道。
（3）A借物抒情，将浓浓的思乡之情寄托在 “ 露 ” 和 “ 月 ” 之中。
B用比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者的乡愁永不停止。以没有年轮的树作比，表现出思乡是一种没有功利，没有回旋，没有终点的情绪，是漂泊在外的人一种最朴素最本能的情感。
C用反问的修辞手法，强调了自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。（言之有理即可）
5、围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格同日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格。（交代清人物、事件、结果即可）
6、通过插叙师言用 “ 镇神头 ” 赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群。（答出表现林海棋艺超群即可）
7、示例一： “ 正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落。 ” 此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上作铺垫。示例二： “ 宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。 ” 此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。
8、此句美在运用动作、神态描写（答出一种描写方法即可），同时运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了林海超凡的棋艺。
9、示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配 “ 大国手 ” 称号。因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，施恩竟然劝林海主动认输，还为宛田打探破棋招数。这种明哲保身、没有民族大义的人，不配 “ 大国手 ” 称号。林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称 “ 大国手 ” 。
10、说明了人类个体具有独特性，交代说明对象，引出下文。
11、举例子；具体有力地说明了耳朵的形状也非常独特。
12、不能删去， “ 至少 ” 是不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
13、DNA（脱氧核糖核酸、基因）；长相；指纹；步态；耳朵的形状；心跳。
14、示例：①可以用指纹开门开锁；②用脸谱签到。
15、（1）因为
（2）感动，激动
（3）不长草，指人烟稀少的地方
（4）辱，降低身份
（5）同 “ 又 ” ，多，余
16、（1）在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。
（2）早晚忧愁叹息，担心先帝托付的使命不能完成。
17、（1）五月渡泸，平定南方；
（2）北定中原，兴复汉室。
18、鞠躬尽瘁，死而后已，忠心耿耿的精神。启示略。
19、略
