人教版七年级下册语文分层训练第六单元《中考专项训练六》答案

一、1．(1)示例：为你的医术、为你的善举、为你的执着点赞！  
(2)小宇，你微信玩得太令人佩服了，不过，我觉得你应该在课余时间玩，毕竟你的业余爱好不能影响学习主业啊！你说呢？  
2．(1)①必须走中国道路；②必须弘扬中国精神；③必须凝聚中国力量
(2)略。（言之成理，语气委婉得体即可。）
3．(1)社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。  
(2)出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。  海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。  您：对“你”“心”存一份敬重。  协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。  
(3)①罗一萝；晕一荤
②示例：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝咋头晕目眩呢？师傅，请您为公示栏整一下容吧！
二、4．(1)国家富强；转瞬即逝
(2)示例：活动名称——评选节俭之星；目的——激发兴趣，培养学生节俭的习惯（合理即可，用题目中的内容作答不行。）  
5．(1)示例：同意巧妙的评价。借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。  或者同意圆滑的评价。发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。  
(2)示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者“你不说，我怎么懂呢？”等等。
6．(1)吃汤圆（或元宵）、猜灯谜（或赏灯会）  
(2)①中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂的故事；②七夕节：牛郎织女的故事
(3)项目：元宵灯谜会  目的：增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。    ．
三、7．(1)示例：人物谱；风景册；故事囊；火花集
(2)①卧（坐）薪尝胆；②凿壁偷（借）光
(3)①D B；②C E
(4)示例：我喜欢春天，大地复苏，柳绿花红，小雨淅沥。
四、8．示例：他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！