人教版七年级下册语文分层训练第四单元《安塞腰鼓》答案

一、1．戛；畔；礴；溅；撼；渺
2．B(②“忘情”本课应解释为“不能控制自己的感情”。⑤“晦暗”：昏暗，本课是迷惘、糊涂的意思。)
二、3．B(“小巧玲珑”指小而灵巧、精致的具体物品。不能用来修饰生活细节。本句意思应指细微、细小的生活细节。)
4．燥热；飞溅；亢奋
三、5．(1)排比；(2)比喻
四、6．D
五、7．示例：这笛声，使宁静的山谷立即变得热闹了，使安静的气氛立即变得活跃了，使沉重的心情立即变得轻松了。
六、8．有力疾速大起大落
9．(1)说明生命的活跃强盛。  
(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。  
10．多次使用，形成回环往复的气势，推动情节向高潮发展，且以饱满的激情歌颂了“安塞腰鼓”的雄壮美。在结构上起线索作用。
七、11．将香山红叶与故乡红叶对比，突凼了故乡红叶更为壮观、更有气魄的特点，为下文写故乡红叶被人漠视的命运做铺垫。（从内容和结构两方面来回答。内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法；结构上，先判断句子处于文章开头的位置，可以分析出是为下文做铺垫。）  
12．(1)感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。  
(2)父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且日益衰老。（“惆怅”是作者心中的感受，重点在于联系上下文进行揣摩之后组织语言。）  
13．象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。  结构上的作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯串文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。（象征意义需要将故乡的红叶和作者写的故乡的人联系起来即可；结构上的作用，联系标题的作用回答即可。）  
14．“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并因此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让“我”去观赏红叶，做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给“我”留着一坛雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。  “我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。
八、15．略