人教版八年级下册语文金牌练习册期末综合检测答案
- 名称：人教版八年级下册语文金牌练习册答案
- 年级：八年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：暑假园地
一、积累与运用
1、D
2、“ 拙 ” 改为 “ 绌 ” ， “ 惯 ” 改为 “ 贯 ” ，
“ 明 ” 改为 “ 名 ” ， “ 纶 ” 改为 “ 伦 ” 。
3、C
4、C
5、A
6、（1）留取丹心照汗青
（2）千里共婵娟
（3）直挂云帆济沧海
（4）不戚戚于贫贱
（5）示例：黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
7、示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐
章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
8、示例：① 算命先生被雨淋成了落汤鸡，行人都在嘲笑他， “ 你是算命的，不是算得很准
吗？ ” 算命先生颤抖着说： “ 唉！今天没听天气预报啊！ ”
② 崇尚科学，反对迷信。（大意对即可）
二、阅读品悟
（一）
9、A
10、这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处在僻远的江湖间（不在朝廷上做
官）也担忧。
11、示例：我认为这种观点是正确的。 “ 天下兴亡，匹夫有责 ” ，作为2l世纪的青少年，应该
以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
（二）
12、① dàn 吃
② zhé 往往，总是
13、① 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
② 妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
14、岳阳楼记 揭示主题
（三）
15、有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。
16、举例子 列数字
用事实和数字具体说明了地震发生之前．许多植物的生物电位会发生变化。
17、记叙（叙述）激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物 “ 预测术 ” 的说明。
18、具有预测地震等自然灾害的能力可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气
19、能够有效防范地震等自然灾害，减少损失；能够有效预测天气变化情况，便于合理安排
农活等。
（四）
20、① 从久远的年代就备受重视；
② 是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暧。
（若答 “ 与父亲相依为命，为他遮风挡雨 ” 也可以）
21、① 自古至今备受重视的喜悦与自豪；
② 与父亲相依为命的苦涩；
③ 感受父亲温暖的感动；
④ 被闲置的无趣和寂寞；
⑤ 被遗忘的失望与伤心。
22、（1）父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。
（2）没有忘记。因为：
① 父亲多年在农村劳作，与蓑衣结下了深厚的感情；
② 文末，了解父亲的 “ 我 ” 断定父亲不会忘记；
③ 修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披簧衣的。
23、① 使用拟人的修辞手法，形象生动；
② 蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；
③ 起到了贯串全文的线索作用。
三、写作
24、【写作提示】本次作文属于材料作文，题目自拟，文题不限，有利于学生大胆的发挥。首先应深入研读材料，材料用三位“古代名人”的成才之路，引导学生谈学习方法和学习成效。三位“名人”涉及三个不同学科领域，但都创造了瞩目的成就，要将生活实践与学习联系起来，创新思维与自己独特的领悟结合起来，加深对学习层次的理解。材料都与“学习”有关，要结合材料和自己的知识储备、生活经验提炼出一个有价值有新意的题目，确定文体后进行构思，可以写由材料引起的有关学习方式方法和学习乐趣的回忆，也可以写由材料引发的有关学习的感想感悟和思考。一定要写自己的真情实感或人生经验。斟词酌句条理清晰地写作。
1、D
2、“ 拙 ” 改为 “ 绌 ” ， “ 惯 ” 改为 “ 贯 ” ，
“ 明 ” 改为 “ 名 ” ， “ 纶 ” 改为 “ 伦 ” 。
3、C
4、C
5、A
6、（1）留取丹心照汗青
（2）千里共婵娟
（3）直挂云帆济沧海
（4）不戚戚于贫贱
（5）示例：黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠
黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
7、示例：生命像什么？生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐
章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
8、示例：① 算命先生被雨淋成了落汤鸡，行人都在嘲笑他， “ 你是算命的，不是算得很准
吗？ ” 算命先生颤抖着说： “ 唉！今天没听天气预报啊！ ”
② 崇尚科学，反对迷信。（大意对即可）
二、阅读品悟
（一）
9、A
10、这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处在僻远的江湖间（不在朝廷上做
官）也担忧。
11、示例：我认为这种观点是正确的。 “ 天下兴亡，匹夫有责 ” ，作为2l世纪的青少年，应该
以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
（二）
12、① dàn 吃
② zhé 往往，总是
13、① 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
② 妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
14、岳阳楼记 揭示主题
（三）
15、有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。
16、举例子 列数字
用事实和数字具体说明了地震发生之前．许多植物的生物电位会发生变化。
17、记叙（叙述）激起读者的阅读兴趣，引出下文对植物 “ 预测术 ” 的说明。
18、具有预测地震等自然灾害的能力可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气
19、能够有效防范地震等自然灾害，减少损失；能够有效预测天气变化情况，便于合理安排
农活等。
（四）
20、① 从久远的年代就备受重视；
② 是农忙时劳动的功臣，经常感受着父亲的温暧。
（若答 “ 与父亲相依为命，为他遮风挡雨 ” 也可以）
21、① 自古至今备受重视的喜悦与自豪；
② 与父亲相依为命的苦涩；
③ 感受父亲温暖的感动；
④ 被闲置的无趣和寂寞；
⑤ 被遗忘的失望与伤心。
22、（1）父亲是一个勤劳朴实、善解人意、感情深沉的人。
（2）没有忘记。因为：
① 父亲多年在农村劳作，与蓑衣结下了深厚的感情；
② 文末，了解父亲的 “ 我 ” 断定父亲不会忘记；
③ 修缮房屋预示着父亲将来还要回老家，那时自然会看、会想、会披簧衣的。
23、① 使用拟人的修辞手法，形象生动；
② 蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣；
③ 起到了贯串全文的线索作用。
三、写作
24、【写作提示】本次作文属于材料作文，题目自拟，文题不限，有利于学生大胆的发挥。首先应深入研读材料，材料用三位“古代名人”的成才之路，引导学生谈学习方法和学习成效。三位“名人”涉及三个不同学科领域，但都创造了瞩目的成就，要将生活实践与学习联系起来，创新思维与自己独特的领悟结合起来，加深对学习层次的理解。材料都与“学习”有关，要结合材料和自己的知识储备、生活经验提炼出一个有价值有新意的题目，确定文体后进行构思，可以写由材料引起的有关学习方式方法和学习乐趣的回忆，也可以写由材料引发的有关学习的感想感悟和思考。一定要写自己的真情实感或人生经验。斟词酌句条理清晰地写作。
