苏教版九年级下册语文《雪》四人谈补充习题答案

【预习提示】
一、参见“随文练习”第八题的答案。  

二、略。

【随文练习】
一、给加点的字注音，或根据注音写出有关汉子。

二、给下列文字加上标点符号。
1、但它只有“兴”的前一半，某种具体的事物—雪，却没有后一半：从这个具体事物联想起来的更大更深更感人的形象和思想。

2、散文诗《雪》正是以对比和衬托的艺术手段来“谋篇”，使作者的感情沿着对“暖国的雨”“江南的雪”和“朔方的雪”的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。

三、选词填空。

四、联系上下文，揣摩加点词语的意思。
1、呼之欲出：指描写得十分真切，似乎一喊就能走出来。
2、精纯：（语言）精练纯粹。
3、明媚：鲜明可爱。
4、心志：意志。  咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。  

五、泛指文学作品中人物描写十分生动，这里指《雪》对具体对象的描写生动而深刻，作者那种更大更深更感人的形象和思想，似乎嘴一张就能脱口而出。“呼之欲出”运用之妙：妙就妙在“呼”而“欲出”，但终究未出，这样就必然得出下面的结论：读者展开“活泼敏捷的联想，是多么不可少，多么引入人胜啊！”

六、在作者看来，既顽强、坚硬又温情、柔软、童真的鲁迅形象才更加真实，也更加可敬。因此，作者为自己的这一发现而感到欣悦。  

七、如在“憎恶她的时候”叫她“阿长”；因她睡觉的姿态不好，占了过多的地方而“实在不大佩服她”；在得到长妈妈买的《山海经》后则对她产生了新的敬意；文章结尾，鲁迅用强烈的抒情表达了对已经辞世三十年之久的长妈妈的深切怀念之情，等等。

八、根据要求完成表格。

【问题探究】
一、阅读短文，回答问题。
1、“哲理深刻”

2、“往往”“常常”是表示某种情况时常存在或经常出现的副词，说明这种情况并非全时空都有。这样写避免绝对化，准确，符台实际。  

3、作者指出鲁迅的《雪》通篇写雪，但“从雨着墨”“落脚到雨”，深刻指出鲁迅描绘孤独的朔雪是“死掉的雨”，是“雨的精魂”，昭示这并非“生理意义上的‘死亡’，乃是哲学意义上的转化”，“死掉的雨”将转化为春雨，滋润乃物，但又不同于“暖国的雨”，不是循环往复的自然现象，而是具有“时代和社会意义上的一种质变和升华”，作者进而指出这是“积极向上，战取光明”的精神体现，也使作品首尾照应，浑然一体。  

二、阅读短文，回答问题。
1、“死而不已”  一切为革命而献身

2、看 门 外 飘 雪 → 忆 咏 雪 诗 句 → 思 精 魂 意 镜 → 悟 人 生 真 谛

3、请说出这些诗句的出处。
      ①谢朗；咏雪联句    
      ②谢道韫；咏雪联句
      ③岑参；白雪歌送武判官归京  
      ④卢纶；塞下曲      
      ⑤李白；将进酒  
      ⑥苏轼；念奴娇•赤壁怀古

4、因为“这雪，这死掉的雨：生前，滋灌万物；死后，更同大地合一，竭力孕育希新的春色，新的丰年—这，竟是‘死而不已’了。”这“正是雪的使命；也是一切生者有幸领略的至高的诗意”。  

5、作者感悟到的人生真谛足：献而不惜，死而不已。是否赞同作者的感悟．答案不求一致，但必须言之有理，言之有据，倡导积极的、健康的人生脱、价值规。