苏教版九年级下册语文《台阶》补充习题答案

【预习提示】
一、父亲为造新屋、新台阶付出了毕生的精力。  给人留下深刻印象的事有：父亲年轻时三背青石板，洗脚，捡砖瓦，聚角票，踏黄泥，放鞭炮，挪台阶，筑台阶，挑水闪腰等。  

二、略

【随文练习】
一、给加点的字注音，活根据注音写出有关汉字。

二、找出下列各句中的错别字并加以改正。
1、这种黏性很强的黄泥土渗上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠页钻不开。（掺）
2、我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍微停顿一下便掉下来。（蹿）
3、无奈，他的背是驼贯了的，胸无法挺得高。（惯）

三、填空并解析所填词语的表达作用。
1、隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用根细木棍去敲了敲，说实了实了。又再隔几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。
2、有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松跨了三级台阶到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。
第一个句群中十分准确地运用了“按”“敲”“踩”三个动词，而且都已“A—A”的口语形式出现，写出了一种细致和亲切的姿态，表现了父亲对新台阶的呵护如同呵护自己的孩子一样。第一句群中十分贴切地连用了“挑”“跨”“抬”“踩”“硌”“提”这些动词，逼真地表现父亲担水及受伤的过程。到第四级时“父亲的脚抬得很高”，“仿佛是在跨一道门槛”，向读者传递的是这样一个信息：这是老屋台阶向新屋台阶的跨越，父亲满心喜悦和慰藉！其后父亲受伤的描写表明父亲衰老了，说明一个人一生劳动，终究有用尽力气的时候。  

四、理解下面两段话的含意，回答问题。
1、①家境贫困，只有靠砍柴积攒钱；②冬至砍柴的艰辛表现了父亲惊人的劳动强度和耐力；③从中也看出父亲造新屋新台阶的坚定决心；④那时的“我”对父亲的辛劳表示关注和同情。  
2、指的是第八级台阶。  一再挪台阶，表露出忠厚本分、没有“骄人”或“攀比”的意识，也表现出一种隐隐的自卑心理。

五、从父亲的愿望看，他内心看重的不是新屋而是“高台阶”，即看重自身地位与自身尊重。在父亲生活的环境里，台阶不仅是新屋的一部分，而且是新屋的“门面”“窗口”。从文章的立意看，着眼于造新屋，仅仅反映了农民辛勤劳动的成果，着眼于造台阶，不仅能反映农民辛勤劳动的成果，而且反映出农民前辈的生活价值观。从本文的详略处理看，文章中心决定了行文的详略，因此详写造台阶的过程，略写造新屋的过程。  

六、这是一道开放题，作者关注的可以是：父子亲情，一种发白内心深处的同情、悲悯和感伤；审视农民，创业维艰，顽强坚韧，有自己的价值追求；走近农民，关注农村的贫凼、关注农民的命运等。“感悟”略。  

七、父亲这个形象不只是一个勤劳诚实的农民形象，他不同于鲁迅笔下的闰土，也不同于老舍笔下的贫民骆驼祥子，他是一个人性开始觉醒的农民形象。父亲为什么要毕一生的精力，把家门口的台阶由三级筑高到九级呢？原来，台阶高，表示屋主人的地位就相应高。父亲一心想筑高自家的台阶，也就是为了抬高自家的地位。一个老实厚道的农民，不仅要求能温饱，不仅要能造屋遮风避雨，而且要求获得地位，获得人们的尊重，这是较高层次上的人性要求。父亲是中国农民人性觉醒的范例。

【问题探究】
一、阅读短文，回答问题。
1、生活、学习、做人；有典型性和代表性
2、示例：一个人只要有志气，即使生活贫困也照样可以成才。（注：本题答案不唯一，言之成理即可）
3、“最让我感动”是因为：父亲是用自己的500毫升血给儿子换来了录音机，更重要的是父亲“不喝牛奶的孩子一样长大”的话让“我”找到了做人的自尊，“活出了一个男人的伟岸”。  
4、示例：父亲对“我”的影响是巨大的，他一生积攒的种种力量已经渗透到“我”的生命中来。  
5、读到了：伟大、深沉、无私的爱，正视艰难生活的刚毅、伟岸。  

二、阅读《我的小学老师》，回答问题。
1、这一动作描写是真实可信的。  表现老师喜爱学生，不嫌脏，同时希望“我”注意卫生、爱干净一些。  
2、由于老师无意的口误导致“我”和同学打架并使“我”受到了母亲的惩罚，老师划道后到“我”家向“我”和娘作了检讨，可以看出老师的善良和勇于承认过错的美好心灵。  
3、第一次老师得知“我”答不上问题的真正原因而笑；第二次“我”叫老师“姨姨”，她没有恼反而笑了；第三次她应邀唱歌，唱后便笑了起来。体现出老师开朗、乐观、温和、善良，非常喜爱学生的性格特点。  
4、老师对“我”很好，老师临走时“我”却没有见到她，盾来也一直没有她的消息，老师生活怎样不知，是否在世也不可知；这种怀念感激牵挂之情只能藏在心里，因此每每想起来就充满了一种深深的惆怅。