苏教版九年级下册语文《呼兰河传》补充习题答案

【预习提示】
一、童年时在祖父后花园无拘无束地自由生活的画面。  热爱祖父、热爱大自然、热爱生话、珍惜童年生活的情感。  

二、略。

【随文练习】
一、给加点的字注音，或根据注音写出有关汉字。

1、蚂蚱（mà  zha）	2、蝙蝠（biān fú）
3、倭（wō）瓜	4、（bàng）蚌壳
5、谷（suì）穗	6、玩（nì）腻了

二、给下面两段文字加上标点符号。
1、我家有一个大花园，这花园里，蜂子、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。  
2、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过趴在地上，用锄头乱勾一阵就是了。  

三、选词填空。
1、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（明晃晃  明闪闪）
2、祖父把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴。（毛茸茸  毛嘟嘟）

四、揣摩下列句子，回答问题。
1、因为在童年“我”的眼中，首先观察到的是动物“做什么”，然后才意识到它“怎么样（做）”。  这“活”字，表明在“我”眼中的万物都是无比的自由，一切都有着神奇的生命力。
2、后一个“好像……”句告诉我们：从祖父头上经过的那一大团白云竟是那么低，眼看要压到祖父的草帽了。这样写，生动地表现出小孩子独特的视觉特点和心理感受。  

五、写《呼兰河传》时，作者已是一位很成熟的作家。她独届异乡回首往事，寻找精神的寄托，想到故乡、想到亲人、想到童年，“祖父”就成了一种象征，代表了往事，代表了作者童年的欢乐，代表了对自由本性的追求。  

六、文章介绍园子，抓住了印象最深的事物：昆虫、花和树来写。  为什么先写昆虫后写花，这很符台儿童的心理，相对于花而言，儿童对飞动的昆虫更容易有兴趣；写花则一笔带过。  花园里树少，只有一棵大榆树是难忘的。在风中，在雨中，在阳光下，榆树都有不同的情态，儿时的观察与成人后的想像比较交汇，重叠成了美丽而深刻的影像。  是春、夏两季的园子，可以从“锄谷子、韭菜，摘黄瓜，追蜻蜓，绑蚂蚱”等看出来。

【问题探究】
一、这是因为许多人的童年都有这样一片属于自己的自由天地，不知道成人的世界的各种忧患与烦恼，所以无忧无虑，能在一片小天地里寻求快乐，别无他求，幸福无边。一旦成人．他们往往不得不为生计而奔波，他们原有的儿童的天性会湮没在人生的波澜中。但愈如此，愈会激起他们对童年美好事物和感受的回忆，并以童年的现角和目光将其鲜明而富有朝气地展现出来，鲁迅笔下的百草园是这样，萧红笔下的这个园子也是这样。  

二、阅读短文，回答问题。
1、用山之肃穆、云之轻浮所体现的宁静平淡，衬托黄河沉重的流动、活泼和富有血性所体现的波澜壮闹。  
2、两者并不矛盾。“坐看”指对历史、民族进行理性、冷静的思索；“静坐不得徘徊不得”“与她同行”指感到了肩负的重任，决心投身于时代的潮流之中，为民族、为祖国书写光辉的一页。  
3、作用是：照应开头，点明主旨：作者将与时代同行，勇挑重担，不辱使命，振强中华以光耀史册。