人教版九年级下册语文南方新课堂《枣儿》答案

【自主预习•新发现】
1、 给加点的字注音。
默（mò）    翘（qiáo）  
嚼（jué）    囫囵（hú lún）

2、解释下列词语的含义。
(1)喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。    
(2)咀嚼：比喻对事物反复体会。  
(3)津津有味：形容有滋味，有趣味。    
(4)翘首：抬起头来望。    
(5)囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。    
(6)默然：突然的。

【合作探究•新课堂】
1、老人回忆起给儿子起名字、儿子小时候尿尿、闹灾荒的时候父子俩靠八十一颗枣儿活命的故事；男孩回忆起父亲给自己讲故事和买巧克力的事。

2、因为老人看着男孩，想起了自己的儿子，勾起了对儿子的思念；而且两个人有同样的内心痛楚，有同病相怜之感：

3、这首童谣表达了在“枣儿”中融人的父母疼爱孩子的亲情，隐含了全剧的思想内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境中。结尾有所变化，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。

4、“枣儿”寄托着老人对儿子的思念和男孩对父亲的思念。“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。

5、剧中的老人首先是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。  男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。

6、理解下列语句。
(1)隐含着对既往岁月和传统生活的细细品味的情感和人生经验。
(2)喻指情感的迷失和人生的迷失：

7、“枣儿”象征着什么？你如何理解作品的主题？
(1)在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。

(2)剧本主题：
①表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
②反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人与人之间的温暖亲情和心灵沟通。
③反映了现代化进程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
④表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追寻。

8、提示：可从关注现实生活和社会问题，关心自己周围的老人和儿童等角度分析。

【名著阅读】
1、情节：“我”和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，怒斥他并与之厮打。起因：表哥约翰粗暴地打“我”。结果：“我”被关进了红房子并昏过去。

2、简•爱是一个具有反抗精神，敢于捍卫独立人格的人。选段中的描写：“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯——你是个奴隶监工——你像罗马皇帝！”“这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来。”