人教版九年级下册语文南方新课堂《蒲柳人家》答案

【自主预习•新发现】
1、 给加点的字注音。
畔（pàn）   驭（yù）  
纤（qiàn）  纤（xiān）  
讳（huì）    膺（yīng）  
谑（xuè）   垣（yuán）  
栖（qī）      剜（wān）  
揖（yī）      聘（pìn）

2、从文中找出与下列成语意思相近的成语。
朦朦胧胧—（影影绰绰）  如坐针毡—（芒刺在背）  
望穿秋水—（望眼欲穿）  一挥而就—（一气呵成）

3、略

【合作探究•新课堂】
1、可以有不同的回答。
示例1：小说中的几个人物，我最喜欢一丈青大娘。她拥有农家人的多情重义、豪放开朗的个性，“一双大脚”也是淳朴的农家人的特征，虽然有点大大咧咧，但却有一颗善良的心，她用长满老茧的“妙手”，为人们解决疑难杂症，成了真正的“布衣大夫”：她的质朴踏实、开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。
示例2：我最欣赏何满子的爷爷，因为他老得有个性。从三个方面可以看出来。第一，他给人家拉马车而不在乎钱的多少，只在乎主人的人品，在乎主人是否能礼遇他，仅这一点就让一个倔强但一身正气的老头形象出现在我们的眼前。第二，他宁愿跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也不愿意回到家丢了面子，从这件事中也能看出他的固执与倔强，而且还有不小的虚荣心。第三，因为自己没有学问，他也常在夜深人静时感到悲凉，于是“他无论如何也要把何满子给培养出来”，甚至不顾家里的经济情况，花大价钱请了一位前清的老秀才，当何满子因为不听话挨了老秀才的打时，他也坚决地站在老秀才一边。对于孙子的前程，他也是非常固执和倔强的。
示例3：我最喜欢何满子，他聪明机灵、顽皮可爱，是一命快乐、自由、不受约束的野小子，纵然他是个调皮的捣蛋鬼，他仍有一颗善良的心。他看见爷爷受了气，很沮丧，就希望自己能使爷爷开心，可见他是多么有爱心。他就像是我身边的朋友，讨厌从早到晚关在家中，在上课时会走神，听见外面的莺啼，念书也就跑了调儿……很亲切。

2、三人都有着农民淳朴、重情义和爽朗豪放的优点；都是普普通通的平凡人，过着平平凡凡的生活，淳朴、善良、率真，憨厚可爱。

3、阅读课文，回答问题。
(1) 一丈青大娘看到几个纤夫“赤身露体”的，为了不叫他们腌臢了大姑娘小媳妇的眼睛，她狠狠地教训了这几个纤夫。她性格粗犷、豪爽，充满正义，有“巾帼不让须眉”的气势，也体现了她总能为别人考虑的热心肠和一身的正气。
(2)不好。因为这样写作用有二：第一，写直到请来了当地几位有头有脸的人物说和了两三个时辰才放过他们，显得郑重其事，也说明一丈青大娘教训得对；第二，本选文是小说的开篇，起到介绍人物的作用，逐一点出这些人的名字也为下文情节的展开埋下r伏笔：（回答出第一点理由即可）

4、本文语言形象生动而又准确传神，富有文采和趣味性，请从文中举出实例加以体会。
示例1：“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说出了何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，凸显了一位爱补如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
示例2：“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

【名著阅读】
1、大人国；展览表演赚钱；王后；那位农民的小女儿

2、那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放；是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最大恶果。格列佛的同胞中，大部分人是大自然从古至今容忍在地面上爬行的小小害虫中最有毒害的一类：

3、表达了作者对于英国黑暗政治的强烈不满，也揭露了人性的阴暗面。

4、格列佛跟着国王王后到边境巡视，被一个仆人连同他住的木头箱子扔在海边，后来一只巨鹰把他的箱子叼起来带到海上，另外两只巨鹰来抢，箱子掉到了海上，被一艘路过的船救了。

5、示例：一听到这叫喊声，巨人忽地停住了脚步，他朝下面向四周看了半天，终于看到了躺在地上的我。他犹豫了一会儿，那小心的样子就仿佛一个人努力想去捉住一只危险的小动物而又生怕被它抓伤或咬伤一样；我在英国时，有时候捉一只黄鼠狼也就像他现在这样。晟后，他大胆地从我的身后用拇指和食指捏住我的腰将我提到了离他眼睛不到三码的地方，他这样是为了更好地看清楚我的形体。……这时我却忍不住呻吟流泪起来；我把头扭向腰部，尽可能让他明白，他的拇指和食指捏得我好疼啊。他好像研究明白了我的意思，因为他随手就提起了上衣的下摆，把我轻轻地放了进去，然后兜着我立即跑去见他的主人。