人教版七年级下册语文新编基础训练综合测试（二）答案
- 名称：人教版七年级下册语文新编基础训练答案
- 年级：七年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：
一、1、（1）①各领风骚数百年
②黄梅时节家家雨
③思君不见下渝州
④何人不起故园情
⑤野渡无人舟自横
⑥苍苍竹林寺
（2）岐王宅里寻常见．崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、（1）喷 pín cù
（2）灿然 粲然
（3）形容威力极大
（4）排比
3、①法布尔 昆虫的史诗
②高尔基 我的大学
4、①示例：中国戏曲，百花齐放，每个地方戏曲，都有其独特的文化风情，如京剧的雍容，昆瞌的典雅……今天，就让我们一起来感受它们的博大内涵和悠长音韵吧。
②昆曲京剧
③梅兰芳
④净
⑤提示：广告语须简洁明了，具有广告的宣传效应。
⑥提示：既要写看法又要写理由。
二、5、为自己不懈努力而实现目标感到欣慰。
6、强调了小乌龟“犟”的性格。突出了“只要坚持不懈，就有可能实现目标”的主题。
7、提示：结合语境，想象合理。
8、示例：文中一只小犟龟认准目标并坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，最终获得成功。启示：我们做什么事只要目标专一，意志坚强，就一定能成功。
9、示例：“犟龟”的“犟”的具体表现为：它在行进的途中遇到蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻，但它都拒绝了，它最终到达了目的地。
提示：可以有不同的看法，但关键在于所坚持的是正确的还是错误的。
10、失去父母的农村孩子天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，交上了欠了许久的学费，终于能够快乐地读书了。
11、爷爷牺牲了做人的尊严（或自尊），许老师牺牲了自己的爱情。
12、这篇小说的主人公是爷帑和许老师，他们为了天乐能够上学付出了很大的代价，是小说赞颂和讴歌的对象。
13、本文用阳光之明媚反衬出爷爷和许老师做出自我牺牲时的痛苦心情；同时，用阳光正面烘托了天乐童年生活的单纯与无忧无虑。
14、从文末的情节看，许老师最后肯定了天乐的天真回答，说明了这个题目寄托了作者对解决农村贫困儿童上学问题的思考和真诚呼唤。（提示：此题表述角度多样，与此表述相近的答案都可视为正确。）
15、（1）只
（2）闭眼神情（态度）
（3）上前（向前）
（4）明白 睡觉
16、 A（应该是“其一／犬坐于前”）
17、（1）一只狼正在那里打洞，企图打穿柴草堆钻过去，从背后来攻击他（屠户）。
（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
18、主要突出阴险狡诈这一特点。（意思近即可）
三、19、思路点拨：
文题一：看了此文题，你可能会想：要感谢什么呢？感谢后面的横线可以填写具体的人，如老师、父母、陌生人、哲人等，是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰；也可以填人抽象的事物，如生命、苦难、自卑、贫穷等，是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的，并且感触深刻的；或是使你受到了感动的，或是使你改变了自己的人生态度的，因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。
文题二：关键是对文题的理解。大家都知道，天空有云有风，或旭日初升、阳光普照，或阴云密布、大雨倾盆。而“十三岁的天空”，正可以理解为我们七年级同学情绪的“冷暖变化”。
如：阴天——心里很闷；晴天一一心情愉快；小雨——有点伤心；
大雨——哭泣；微风——心中的涟漪；狂风——心里的不安定。
用一个多变的“天空”，从侧面来突显自己。可以写成记叙文或散文。要用两三个具体的事例来反映自己十三岁的精神世界，要有适当的抒情、议论。
②黄梅时节家家雨
③思君不见下渝州
④何人不起故园情
⑤野渡无人舟自横
⑥苍苍竹林寺
（2）岐王宅里寻常见．崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
2、（1）喷 pín cù
（2）灿然 粲然
（3）形容威力极大
（4）排比
3、①法布尔 昆虫的史诗
②高尔基 我的大学
4、①示例：中国戏曲，百花齐放，每个地方戏曲，都有其独特的文化风情，如京剧的雍容，昆瞌的典雅……今天，就让我们一起来感受它们的博大内涵和悠长音韵吧。
②昆曲京剧
③梅兰芳
④净
⑤提示：广告语须简洁明了，具有广告的宣传效应。
⑥提示：既要写看法又要写理由。
二、5、为自己不懈努力而实现目标感到欣慰。
6、强调了小乌龟“犟”的性格。突出了“只要坚持不懈，就有可能实现目标”的主题。
7、提示：结合语境，想象合理。
8、示例：文中一只小犟龟认准目标并坚持到底，用勇气战胜各种艰难险阻，最终获得成功。启示：我们做什么事只要目标专一，意志坚强，就一定能成功。
9、示例：“犟龟”的“犟”的具体表现为：它在行进的途中遇到蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻，但它都拒绝了，它最终到达了目的地。
提示：可以有不同的看法，但关键在于所坚持的是正确的还是错误的。
10、失去父母的农村孩子天乐在爷爷和许老师的努力和支持下，交上了欠了许久的学费，终于能够快乐地读书了。
11、爷爷牺牲了做人的尊严（或自尊），许老师牺牲了自己的爱情。
12、这篇小说的主人公是爷帑和许老师，他们为了天乐能够上学付出了很大的代价，是小说赞颂和讴歌的对象。
13、本文用阳光之明媚反衬出爷爷和许老师做出自我牺牲时的痛苦心情；同时，用阳光正面烘托了天乐童年生活的单纯与无忧无虑。
14、从文末的情节看，许老师最后肯定了天乐的天真回答，说明了这个题目寄托了作者对解决农村贫困儿童上学问题的思考和真诚呼唤。（提示：此题表述角度多样，与此表述相近的答案都可视为正确。）
15、（1）只
（2）闭眼神情（态度）
（3）上前（向前）
（4）明白 睡觉
16、 A（应该是“其一／犬坐于前”）
17、（1）一只狼正在那里打洞，企图打穿柴草堆钻过去，从背后来攻击他（屠户）。
（2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
18、主要突出阴险狡诈这一特点。（意思近即可）
三、19、思路点拨：
文题一：看了此文题，你可能会想：要感谢什么呢？感谢后面的横线可以填写具体的人，如老师、父母、陌生人、哲人等，是他们给了你无私的关怀、精神上的安慰；也可以填人抽象的事物，如生命、苦难、自卑、贫穷等，是它们让你学会了怎样做人。所选择的具体材料最好是你亲身经历的，并且感触深刻的；或是使你受到了感动的，或是使你改变了自己的人生态度的，因而你怀有感激之情。在文体上宜选用记叙文、议论文或散文。
文题二：关键是对文题的理解。大家都知道，天空有云有风，或旭日初升、阳光普照，或阴云密布、大雨倾盆。而“十三岁的天空”，正可以理解为我们七年级同学情绪的“冷暖变化”。
如：阴天——心里很闷；晴天一一心情愉快；小雨——有点伤心；
大雨——哭泣；微风——心中的涟漪；狂风——心里的不安定。
用一个多变的“天空”，从侧面来突显自己。可以写成记叙文或散文。要用两三个具体的事例来反映自己十三岁的精神世界，要有适当的抒情、议论。
