人教版七年级下册语文新编基础训练口技答案
- 名称：人教版七年级下册语文新编基础训练答案
- 年级：七年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：
自主练习
二、1、píng yì huá jiàn
hōu yè jī hǔ
2、通“座” 坐在 喂奶 乳头
极点 消失 手指 指明
3、A（“不能名其一处”的“名”为“说出”“说明”的意思。B．著名。C．名声、名义。D．名次。）
三、1、从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，烘托了口技表演者技艺的高超。
2、不哕唆。首先，在结构上首尾呼应；
再者，再次强调了表演道具的简单，突出其技艺的高超。
课文研读
四、1、模拟了一家人深夜被惊醒的情形。声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合。“既而”“当是时”。
2、“遥闻”表示远远地听到的意思，营造出小巷幽深、夜深人静的氛围，一开始便把人们带人了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受，突出了表演的精妙。
3、（摘录略）在表演者表演一家四口人惊醒的情形时，宾客听得很入神，心领神会，叹服不已；当表演者模仿四口人由醒入睡的情形时，宾客情绪由紧张到松弛，心境也从喧闹转为宁静。写听众的反应是从侧面突出了表演的效果，烘托出表演者技艺的高超。
4、不能省去。这段写一家四口渐渐由醒而睡，由起先的喧闹陡然转为平静。这便为下一个情节蓄势，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得跌宕起伏，摇曳生姿。
5、“遥闻深巷中犬畎。”这一句模拟了远处深巷中狗吠声传来，夜深人静的气氛。它是这户人家由初醒到喧闹的铺垫。“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”模拟了一家人由醒复睡后仍微有余响的沉寂状态，为下文即将表现的大火灾蓄势。
6、听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
五、1、正赶上，恰逢不久，紧接着只听到渐渐即使大腿
2、（1）凡是在这种场合应该有的声音，没有一样没有的。
（2）即使人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中任何一处的声音。
（3）扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
3、统领全篇，全文处处皆表现表演者的口技之“善”。（提示：这个词是全文的文眼，文眼的位置一般在篇首。）
4、渲染了一种肃静而紧张的气氛。一方面表现宾客对表演的向往之情，另一方面衬托表演者的控场能力及威慑力，为下文精彩的表演作铺垫。
课外延伸
六、1、（1）偕同，邀请。
（2）小技（客气说法）。
（3）于是。
（4）清清楚楚，没有差错。
2、许多鸡乱叫，它们的声音各不相同，各自有别。
3、群鸡乱鸣声，父唤子声，子应声，饲猪声，猪争食声、吃食声，父烧汤声、倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，焊剥声，猪肉上案声，卖肉声，教钱声等。
4、喂猪、杀猪、卖肉。
附译文：扬州有个叫郭猫儿的，擅长表演口技。庚申年中我在扬州时，一位朋友偕同郭猫儿来到了我的住处。等到晚饭酒过三巡后，郭猫儿站起来，请求略献薄技以助兴。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏，不放置灯烛，郭猫儿坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。
很长时间没有声音。过了一会儿，听到有很多只鸡乱叫，声音各个不同。接着，听到父亲呼喊儿子的声音：“天快亮了，可以去拉猪了！”儿子起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪争食、吃食之声，他的父亲烧水、加柴、倒水声，此起彼落。没多久，儿子捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声、出血声，烫猪褪毛声，都历历在耳，没有丝毫差错。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”不一会，即听见肉上案板声，买卖数钱声，有买猪头的，有买猪内脏的，有买猪肉的。正当纷纷吵闹不已的时候，突然“啪”的一声，四周什么声音都没有了。
七、思路点拨：可选取一次难忘的听觉记忆（如：风雨声、爆竹声、美妙的歌声……），调动各种修辞手法，写一写自己的独特感受；尝试运用正面描写与侧面描写相结合的写法，渲染出这种声音的特殊效应。
二、1、píng yì huá jiàn
hōu yè jī hǔ
2、通“座” 坐在 喂奶 乳头
极点 消失 手指 指明
3、A（“不能名其一处”的“名”为“说出”“说明”的意思。B．著名。C．名声、名义。D．名次。）
三、1、从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力，烘托了口技表演者技艺的高超。
2、不哕唆。首先，在结构上首尾呼应；
再者，再次强调了表演道具的简单，突出其技艺的高超。
课文研读
四、1、模拟了一家人深夜被惊醒的情形。声音由远而近，由外而内，由小到大，由分而合。“既而”“当是时”。
2、“遥闻”表示远远地听到的意思，营造出小巷幽深、夜深人静的氛围，一开始便把人们带人了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受，突出了表演的精妙。
3、（摘录略）在表演者表演一家四口人惊醒的情形时，宾客听得很入神，心领神会，叹服不已；当表演者模仿四口人由醒入睡的情形时，宾客情绪由紧张到松弛，心境也从喧闹转为宁静。写听众的反应是从侧面突出了表演的效果，烘托出表演者技艺的高超。
4、不能省去。这段写一家四口渐渐由醒而睡，由起先的喧闹陡然转为平静。这便为下一个情节蓄势，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得跌宕起伏，摇曳生姿。
5、“遥闻深巷中犬畎。”这一句模拟了远处深巷中狗吠声传来，夜深人静的气氛。它是这户人家由初醒到喧闹的铺垫。“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”模拟了一家人由醒复睡后仍微有余响的沉寂状态，为下文即将表现的大火灾蓄势。
6、听得入神，心领神会，满意、折服的感受。
五、1、正赶上，恰逢不久，紧接着只听到渐渐即使大腿
2、（1）凡是在这种场合应该有的声音，没有一样没有的。
（2）即使人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指明其中任何一处的声音。
（3）扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
3、统领全篇，全文处处皆表现表演者的口技之“善”。（提示：这个词是全文的文眼，文眼的位置一般在篇首。）
4、渲染了一种肃静而紧张的气氛。一方面表现宾客对表演的向往之情，另一方面衬托表演者的控场能力及威慑力，为下文精彩的表演作铺垫。
课外延伸
六、1、（1）偕同，邀请。
（2）小技（客气说法）。
（3）于是。
（4）清清楚楚，没有差错。
2、许多鸡乱叫，它们的声音各不相同，各自有别。
3、群鸡乱鸣声，父唤子声，子应声，饲猪声，猪争食声、吃食声，父烧汤声、倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，焊剥声，猪肉上案声，卖肉声，教钱声等。
4、喂猪、杀猪、卖肉。
附译文：扬州有个叫郭猫儿的，擅长表演口技。庚申年中我在扬州时，一位朋友偕同郭猫儿来到了我的住处。等到晚饭酒过三巡后，郭猫儿站起来，请求略献薄技以助兴。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏，不放置灯烛，郭猫儿坐在屏后，主客也安静下来，等着表演开始。
很长时间没有声音。过了一会儿，听到有很多只鸡乱叫，声音各个不同。接着，听到父亲呼喊儿子的声音：“天快亮了，可以去拉猪了！”儿子起身后，到猪圈里喂猪。只听群猪争食、吃食之声，他的父亲烧水、加柴、倒水声，此起彼落。没多久，儿子捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声、出血声，烫猪褪毛声，都历历在耳，没有丝毫差错。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”不一会，即听见肉上案板声，买卖数钱声，有买猪头的，有买猪内脏的，有买猪肉的。正当纷纷吵闹不已的时候，突然“啪”的一声，四周什么声音都没有了。
七、思路点拨：可选取一次难忘的听觉记忆（如：风雨声、爆竹声、美妙的歌声……），调动各种修辞手法，写一写自己的独特感受；尝试运用正面描写与侧面描写相结合的写法，渲染出这种声音的特殊效应。
