人教版七年级下册语文新编基础训练猫答案

自主预习
二、1、chéng      zǔ      涩      
sǒng      yǒng      惰      虐
 
2、匆匆      默默      暖暖      愤愤
 
3、“祥”改为“详”
“为”改为“畏”
“忘”改为“妄”
 “掉”改为“吊”
 
三、1、第一      快乐      辛酸、愤恨      悔恨
 
2、第三只猫的死，与“我”的武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，让“我”感到内疚和悔恨。因此，“我”对于第三只猫的死，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
 
课文研读
四、1、总领全文。
 
2、有六个情节，小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云当中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对笫三只猫的同情与怜悯。
 
3、“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分肯定。
 
4、我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
 
5、C
 
6、凡事不能单凭印象主观臆断，在付诸行动前要弄清事实，对人对事都不能存有偏见与私心，要善待生命、同情弱小。
 
五、1、难过
 
2、我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
 
3、生动形象地写出了“我”良心上受到的谴责。
 
4、强调“我”的后悔和痛苦心情。
 
课外延伸
六、1、鸟儿遭受着风雨的袭击，它们在大自然的变化无常中毫无依靠。
 
2、乌鸦不同于其他动物，虽对人相当驯服，却也敢与人相抗衡，令人感到它坚持着自己鲜明的立场。
 
3、形象极其凶猛；走相很滑稽，有点儿鄙视人；神情高贵。
 
4、与乌鸦进行比较，反衬其“与人相抗衡，坚持立场，决不谄媚”的性格。
 
5、略，言之成理即可。
 
七、思路点拨：可对某一个小动物的身体特征、毛色、习性、玩耍或休息时的情态作细致的刻画，注意使用多种修辞手法。