人教版七年级下册语文新编基础训练第一单元检测答案
- 名称：人教版七年级下册语文新编基础训练答案
- 年级：七年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：
一、1、A（B错在sàn，wā；C错在jì；D错在zǔ，lián。）
2、C（A错在“兴高彩烈”，B错在“来利不明”，D错在“荒草凄凄”。）
3、B（“骊歌”是“告别的歌”。）
4、A（B属于“成分赘余”，C属于“搭配不当”，D属于“成分残缺”。）
5、B（文章主要表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。）
6、（1）竹中窥落日
（2）独坐幽篁里
（3）忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临就会成为亲切的怀恋
二、7、昂扬、坚定作者在诗中虽有一丝青春逝去的伤感，但更多的是珍惜青春，努力创造美好生活的紧迫感、使命感
8、美丽、纯洁短暂、易逝
9、前面是还未实现的理想在召唤我们，后面是新一代成长的脚步在催促我们，只有分秒必争地奋斗，才不会辜负青春岁月。
10、要珍惜大好青春时光，努力奋斗。
11、D
12、神态描写。作用：和以前的疲沓相对比，表现了女儿的变化之大。
13、侧面作用：表现女儿的变化原因不是来自学校，增加了谜庶的神秘性，吸引读者探究原因。
14、女儿认识到自己有能力做好以前以为绝对做不到的事，并把这种精神用在学习上，使成绩大大提高。
15、①磨难促人成长；
②只要努力，一切皆有可能。
三、16、要点：①刚开始不适应新环境很正常，慢慢就会好起来的；
②要多与同学交往，处好新朋友；
③有时间可经常跟我联系。
四、17、思路点拨：可从以下两个方面去立意：
（一）记录成长体验。由幼稚走向成熟，成长过程烦恼与快乐共生，喜怒哀乐是我们留下的一串串足迹。这其中一定有许多值得回忆和珍藏的故事，选择一个或几个故事，记录成长历程，抒写成长体验。
（二）抒写人生感悟。写成长类作文，提醒人们正确面对挫折和成长中的烦恼，以积极乐观的人生态度，反思成长道路，总结人生得与失，积累人生的经验教训，展望未来，继续前行。在反思过程中，会有很多感悟，而感悟就是人生一大积淀。因此写此类文章，不能只停留在故事和事件本身，要深入挖掘，抒写人生感悟，闪现理性光芒，使作文有一定深度。
2、C（A错在“兴高彩烈”，B错在“来利不明”，D错在“荒草凄凄”。）
3、B（“骊歌”是“告别的歌”。）
4、A（B属于“成分赘余”，C属于“搭配不当”，D属于“成分残缺”。）
5、B（文章主要表现了“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。）
6、（1）竹中窥落日
（2）独坐幽篁里
（3）忧郁的日子里需要镇静快乐的日子将会来临就会成为亲切的怀恋
二、7、昂扬、坚定作者在诗中虽有一丝青春逝去的伤感，但更多的是珍惜青春，努力创造美好生活的紧迫感、使命感
8、美丽、纯洁短暂、易逝
9、前面是还未实现的理想在召唤我们，后面是新一代成长的脚步在催促我们，只有分秒必争地奋斗，才不会辜负青春岁月。
10、要珍惜大好青春时光，努力奋斗。
11、D
12、神态描写。作用：和以前的疲沓相对比，表现了女儿的变化之大。
13、侧面作用：表现女儿的变化原因不是来自学校，增加了谜庶的神秘性，吸引读者探究原因。
14、女儿认识到自己有能力做好以前以为绝对做不到的事，并把这种精神用在学习上，使成绩大大提高。
15、①磨难促人成长；
②只要努力，一切皆有可能。
三、16、要点：①刚开始不适应新环境很正常，慢慢就会好起来的；
②要多与同学交往，处好新朋友；
③有时间可经常跟我联系。
四、17、思路点拨：可从以下两个方面去立意：
（一）记录成长体验。由幼稚走向成熟，成长过程烦恼与快乐共生，喜怒哀乐是我们留下的一串串足迹。这其中一定有许多值得回忆和珍藏的故事，选择一个或几个故事，记录成长历程，抒写成长体验。
（二）抒写人生感悟。写成长类作文，提醒人们正确面对挫折和成长中的烦恼，以积极乐观的人生态度，反思成长道路，总结人生得与失，积累人生的经验教训，展望未来，继续前行。在反思过程中，会有很多感悟，而感悟就是人生一大积淀。因此写此类文章，不能只停留在故事和事件本身，要深入挖掘，抒写人生感悟，闪现理性光芒，使作文有一定深度。
