【课堂同步】
1、(1)补充
(2)动宾
(3)动宾
(4)主谓
(5)偏正
(6)并列
2、“ 不能 ”“ 更好 ” 等词该重读。
3、(1)《臧克家诗选》 臧克家 鲁迅
(2)《野草》 自爱我的野草 将烧尽一切野草
4、“ 有的人活着/他已经死了 ” ,指的是骑在人民头上作威作福的人只是躯壳活着,生命毫无价值。 “ 有的人死了/他还活着 ” ,指的是俯下身子给人民当牛马的人,这种人即使是生命不复存在了,但他们的思想、精神将永远活在人们心里。
5、“ 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ”
6、“ 情愿作野草,等着地下的火烧。 ”
7、从对生命的意义,对人民的态度,以及对功名、荣誉的追求等方面,写出两种人的不同做法。
8、采用了对比的手法来赞颂鲁迅先生。这样写使正反两方面的形象更加鲜明,使主题更突出。
【课外拓展】
9、他总是那样的忧国忧民;杜甫在寓居草堂期间,共作诗两百四十余首,这些诗作与杜甫的全部创作一脉相承,互为呼应。
10、探古寻幽,渲染出一种情幽幽的氛围;满园的苍楠翠竹,又将杜甫烘托得高洁至极。
11、草堂的幽静,草堂的幽情。
12、开头引用 “ 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽 ” ,用来点题;第3节中引用杜甫的诗句,表现杜诗 “ 何等的切中时弊,何等的忧国忧民 ” , “ 何等的奇思妙语,何等的人文关怀 ” 。
13、杜甫在草堂只居住了三年零九个月,而一座诗歌筑起的草堂,却挺立在巴山蜀水间,历经千年而不衰。杜甫为历代诗人所推崇,他们寄情于草堂,把对杜甫的崇敬化为对草堂的崇拜。