【课堂同步】
1、xiàng háng zhǎng huì
2、腆 赚 踹 攥
3、(1)施舍给,赏给。
(2)以为是。
4、范进在科举试场一再失败,他不甘心,却又没信心,他已习惯失败的惨痛,当然没信心接受这眼前的中举消息,所以邻居喊他不动。而知道中举后,范进喜极而疯,已经失去理智,众人当然就拉他不住了。
5、选文反复写了范进看念报帖的情景,反复写了他 “ 拍手 ” 的动作和 “ 笑 ” 的神态,反复中又有变化,先是 “ 看了一遍 ” ,再是 “ 念一遍 ” ;先是 “ 拍了一下,笑了一声 ” ,再是 “ 拍着手大笑 ” ,然后是 “ 笑着 ”“ 拍着手大笑 ” 。从这些动作、神态中可以感受到范进醉心功名的可笑的丑态。(要言之有理)
6、作者安排范进一脚踹进水塘,并让他头发跌散,两手黄泥,而且弄得淋淋漓漓一身水,这是用了夸张的修辞手法,让醉心科举功名的范进丑态毕露,矛头直指封建科举制度,达到强烈的讽刺效果。从中能体会到作者对封建科举制度的揭露和否定,对醉心科举的读书人的讽刺。
7、在范进外出参加科举考试、家中断粮之时,众邻居谁都没有帮忙,如今却都能出人、出物,从中反映了封建时代的世态炎凉,众人趋炎附势,社会冷漠。
【课外拓展】
8、表示特殊意义。既表现 “ 我 ” 在小巷中的实际经历,也表现 “ 我 ” 的思想感情的发展变化。
9、表明自己不使中年妇女因滑倒而感到难堪。
10、中年妇女跌倒后, “ 我 ” 急急忙忙收回目光,低头点烟,没有嘲笑她;小姑娘滑倒后 “ 我 ” 没有笑,而是返身走回小巷,开始艰难地、一块一块地拾起西瓜皮。
11、她们由幸灾乐祸的嘲笑到因害臊而脸红,说明她们已经认识到自己的言行和修养是有问题的。