苏教版八年级下册语文《窗》补充习题答案

随文练习

一、1．斓     2．克      3．妍        4．栩栩 

二、1．sè    2．kuì     3．xū xū    4．kàn

三、1．笼统地说“外界”，显得含蓄，也诱
             人思考外界到底有什么景象的问
             题，为“只是光秃秃的一堵墙”埋下
             了伏笔。

        2．“很显然”是就着倾听临窗病人对窗外景象描述的另一个病人的感受而写的，由于描述
               的景象无比优美，他信以为真。也正因为如此，他才那样强烈地想占据窗口那个床
               位。联系下文，加“很显然”也有助于形成文章的起伏。

        3．既无比地陶醉在病友对窗外景象的描述之中，又无比地渴望住上窗口的床位。

        4．这个想法是自私的想法，有嫉妒的性质，所以他起初还“感到惭愧”。“紧挨着窗口的为
              什么不该是我呢”这个想法含有不择手段地抢占位置的因素，终于发展成严重的见死
              不救。

        5．表现远离窗户的病人嫉妒心恶性发作，一心想占据窗口那个床位，竟置对方性命于不
              顾，灵魂丑恶。  

四、“窗”是贯穿整个故事的线索，使人由自然界的窗联想到人心灵的窗，寓意深刻。 

五、不能删掉。因为这句话暗示了两个病人的思想境界。（可联系第八题）  

六、此题为开放性题目，认为这座墙原本就存在的较为恰当，能体现靠窗的病人为别人送去
        快乐，用美妙的生活鼓励病友战胜病魔，表现了他自己生命垂危却为他人着想的高贵品
        质。  

七、1．A  2．B  3．B  4．A  

八、因为两个病人的思想境界不同。窗外确实只有一堵墙，一位病人用感情来描述生活，所
        以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷；另一位病人用眼去看，当然只看到墙。  

九、文章开头就说“他们的病情都很严重”。

问题探究

1．依次为：争奇斗妍、津津有味、扣人心弦、栩栩如生

2．充满生机（或活力）。

3．表现靠窗病人关爱他人的美好心灵。

4．不是真的，他一方而是借以表达自己对生活的情感，一方面是借以唤起病友对生活的热
       情，对生命的意识，激励病友顽强地与疾病斗争，生存下去。