随文练习
一、(1)亵渎 (2) tiáo (3)qiǎng guō
(4) pián (5) tiáo hé (6) shé (7) wù
二、1.不专心。 2.思考,探索。
3.唯一的办法。 4.不专心。
三、敬业是乐业的基础,乐业是在敬业基础上的更高的要求,两者之问有一个逐步深入的内
在逻辑。
四、1.意思是让人民安居乐业。文章借助这句话提出自己的观点。
2.意思是专心做一件事一点不分心就是敬业。 用来证明什么是敬业。
3.意思是专心于一件事而不分散精力,精神就会集中起来。
通过引用论证的好处:①行文更简洁;②语言典雅;③增强说服力。
五、1.从《礼记》和《老子》两部书里各抽出一个词,组成“敬业乐业”,这具有创造性,因
为过去从来没有人把二者联系起来,且在意思上也有了新解,“不必深求”“是否”与“原
意相合”就表明赋予了新的意思。这段文字开门见山提出了中心论点,便于下文具体论
述。
六、平易畅达,条理明晰,笔锋常带感情,这几点在本文都得到了具体体现。全文都用白
话,明白畅达。这在今天十分平常,但在当时,尤其是对作者这样的人来说实为不易。
文章先总后分再总,主体部分先讲“敬业”后讲“乐业”,以“第一”“第二”标明顺序,条理
十分清晰。作者言辞恳切,将“我”融入其中,感情朴素真诚。
七、1.举例如:随地吐痰,表明缺乏卫生习惯;到处涂抹,表明缺乏环境意识;大声喧哗,
表明缺乏社会公德;大吃大喝,表明缺乏资源意识,等等。一个人平时的举止不是
小事,是一个人或一个民族、一个国家文明素养的反映。
2.作者并不是十分肯定地认为在敬业方面,“英国人便是敬,法国人便是不敬”,他是在
如果法国学者所说不错的前提之下作断定的。要把话说得圆满周全,必要时该限定前
提,留有余地。
3.这几句话既紧扣所在段落“忠实”于所做之业便是敬业的论点来写,又显得深入浅出,
生动活泼,富于趣味性。
问题探究
一、1.凡业都可敬。
2.一个是当大总统的例子,一个是拉黄包车的例子。一个是地位最高的人,一个在很多
人眼里是地位很低的人。这样就具有典型性。
3.(1)句的意思是劳动是人类生活的需要,又是生活的寄托,不劳动人类便不能生活,
不劳动生活便没有意义,作者抓住劳动和生活的关系,从两个不同的角度进行阐
述。
(2)句的意思是劳动就是对社会的贡献,不劳动就是对社会的犯罪,强调劳动是一个
人的责任和对社会的重要。作者运用对比的形式,使表达更为鲜明有力。
二、①因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最
为亲切有味。
②因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加
增。
③职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快感。
④专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦闷。个人见解略
三、1.(1)到 (2)拾取 (3)叠放 (4)枯槁
2.(1)我心无杂念,不去左顾右盼,不因纷杂万物而分散对蝉翼的注意,为什么会得不
到呢?
(2)专心致志,聚精会神,这不就是说的这位驼背老人吗?
3.这则故事说明了要敬业,把事业看做自己的生命,专心致志去做,决不三心二意。
附:译文:
孔子到楚国去,经过一片树林,看见一位驼背的老人用竿子粘蝉,粘起来就像在地上拾
取一样容易。孔子说:“先生你是有技巧呢,还是这里面也有道?”老人回答说:“我是有道
啊。我经过五六个月的训练,在竿头上叠放着两个泥丸,这两个泥丸不掉下来了,然后再去
粘蝉,那么跑掉的就很少了;后来在竿头上叠放三个泥丸,这三个泥丸不掉下来了,然后再
去粘蝉,失手的机会只有十分之一;再后来在竿头上叠放五个泥丸,这五个泥丸仍不掉下
来,然后再去粘蝉,就好像在地上拾取一样容易了。我立定身子就像木桩那样,我用手臂执
竿一动不动,就像枯槁的树枝。虽然天地那么广大,万物众多,但我心中却只注意着蝉翼。
我心无杂念,不去左顾右盼,不因纷杂万物而分散对蝉翼的注意,为什么会得不到呢?”孔子
回过头来对弟子说:“专心致志,聚精会神,这不就是说的这位驼背老人吗!”