人教版五年级下册数学课时练 4.5.3 第3课时 通分 答案

【探究•交流】

   （1）这两个分数的分母（相同），几分数单位（相同）
            11/15是（11）和1/15，7/15是（7）个1/15，所以11/15 ＞7/15。
            小结：分母相同的分数，（分子大的）比较大。
 

   （2）这两个数的分子（相同），分母（不同）。
           因为1/9（＜）1/7，所以13个1/9（＜）13个1/7，即13/9（＜）13/7。
           小结：分子相同的分数，（分母小的）比较大。
 

   （3）5/12=5×（3）/12×（3）= （15）/36
            7/18=7×（2）/18×（2）=（14）/36
            可以用两个分母的（最小公倍数）作公分母    
            所以5/12（＞）7/18    
            像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（通分）
 

   议一议：答案略
 

【课堂•达标】

1、比较大小。

（1）	（2）	（3）	（4）	（5）	（6）
＜	＞	＞	＜	＜	＜

 

2、通分。

（1）2/5=4/10

（2）5/6=35/42        4/7=24/42

（3）3/8=9/24          5/12=10/24

（4） 7/10=21/30     8/15=16/30

 

【课后•练习】

1、填空。

（1）3、5 、<

（2）1/9、1/8 、<

（3）分数的基本性质

（4）24

 

2、判断。

（1）	（2）	（3）	（4）
√	×	×	×

 

3、写出每组数的公分母。

1）	（2）	（3）	（4）	（5）	（6）
12	24	36	77	45	36

 

4、小于1/3的：3/10、2/7、4/18、8/25

      大于1/3的：7/9、5/6、14/27
 

5、比较大小。

（1）	（2）	（3）	（4）
＞	＞	＜	＞

 

6、解决问题。
   （1）4/7=32/56    5/8=35/56    
            因为32/56＜35/56，所以4/7＜5/8，小强先到达。
 

   （2）3÷4=3/4=30/40     7÷10=7/10=28/40    5÷8=5/8=25/40  
             因为25/40＜28/40＜30/40，所以张师傅的效率最低。
 

7、有无数个，如15/112。