人教版五年级下册数学课时练 4.1.1 第1课时 分数的产生和意义 答

【探究•交流】

1、（1）1/3    （2）1/3    
     （ 1/3）表示把一个物体平均分成3份，去其中的（一）份。
 

2、分别圈出2个笑脸、1支铅笔、3个三角形、1个圆。
      一堆物体可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做（单位“1” ）
     把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，表示其中的一份叫（分数单位）
     7/9的分数单位是（1/9），它里面有（7）个这样的分数单位。
 

【课堂•达标】

1、用分数表示下面各图中涂色部分的大小。

（1）	（2）	（3）	（4）
4/9	4/8	1/5	1/4

 

2、把全班同学平均分成6组，一组的人数占全班人数的（1/6），两组人数占全班人数的（2/6）
 

3、读出下面分数，并写出每个分数的分数单位。

（1）	（2）	（3）	（4）	（5）
七分之一	九分之五	十二分之七	二十分之十三	三百分之十九
1/7	1/9	1/12	1/20	1/300

 

【课后•练习】

1、读出下面分数，说说它们的具体含义。

（1）一百分之二十一

（2）四分之三

（3）六分之一

（4）二十分之一 、二十分之三

 （含义略）
 

2、找出每个分数单位的单位“1”，写在括号里。

（1）	（2）	（3）	（4）	（5）
一个长方体	一个大三角形	一条最长的线段	8个三角形	6个苹果

 

3、判断。

（1）	（2）	（3）	（4）	（5）
√	×	×	√	×

 

4、略。
 

5、填表。

分数	1/8	7/11	11/100	4/20
分数单位	1/8	1/11	1/100	1/20
分数单位的个数	1	7	11	4

 

6、一共有（6）根小棒。