【探究•交流】
1、每个小朋友分得这些汉堡的几分之几?
把2个汉堡平均分成3份,是把
(2个汉堡)看作是单位“1”.
把单位“1”平均分成3份,其中一份是单位“1”的(1/3)。
2、每人分得多少个汉堡?
要求没人分得多少个,就是求
(2)÷(3)的多少。
(2)÷(3)=(2/3)(个)
3、你发现分数与除法有什么关系?
被除数÷除数=被除数/除数
用字母表示分数与除法的关系:a÷b=(a/b)(b≠0)
【课堂•达标】
1、 填空。
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
8/15 |
5、9 |
13/60 |
11、7 |
2、每段长是:3÷5=3/5(m)
每段长是全长的:1÷5=1/5
3、黄球的数量是红球的:7÷10=7/10
【课后•练习】
1、(1)3/4既表示1m的(3/4),又表示3m的(1/4)
(2)填表。
除法 |
被除数 |
除号 |
除数 |
商 |
分数 |
分子 |
分数线 |
分母 |
分数值 |
(3)王叔叔每晚睡7小时,他一天的睡眠占全天的(7/24)。
(4)在括号里填上合适的数。
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
9/10 |
13/1000 |
57/100 |
23/60 |
8/10 |
77/1000 |
3、解决问题。
(1)每人分得这些苹果的:1÷7=1/7
每人分得:5÷7=5/7(个)
(2)小明每分钟走:3÷45=3/45 (km)
(3)小刚已经行了全程的:4÷10=4/10
4、有15个桃子,共4kg,平均分给5只小猴。
(1)每只小猴分到:15÷5=3(个)
(2)每只小猴分到:4÷5=4/5(kg)