人教版九年级下册语文课时特训《庄子》故事两则答案

【积累运用】
1．《庄子·秋水》；战国；道
2．(1)栖息
(2)竹实
(3)甘泉  
(4)名词作动词，做宰相。
3．(1)①模仿鸱发怒的声音；②动词，吓唬
(2)①从；②到；③在
4．(1)国都。  国家。  
(2)有人。  或许，或者。  
(3)在这时。  连词，表示后一事紧接着前一事。
5．(1)今／子欲以子之梁国／而吓我邪？  
(2)子／非我，安知／我不知鱼之乐？
6．(1)现在你（也）想用你的梁国来吓唬我吗？  
(2)小白鱼悠闲地游出来，这是鱼的快乐啊！

【阅读理解】
7．A
8．(1)你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？  
(2)你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以肯定的。
9．庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。
10．示例1：欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
示例2：欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。（也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可）
11．(1)喜欢  
(2)即使
(3)停止，停  
(4)离开
12．C
13．那个显贵者不听从他的，于是陈章侯想自己跳入水中（以示抗议）
14．章侯头裸体，谩骂不绝。托他人代求之，终一笔不施。

【课外拓展】
15．答题要围绕座子思想来谈。（提示：庄子追求的人生最高理想境界是清静无为与逍遥自由，所崇尚的是没有人统治人的无为而治的社会，不为世俗社会“争名于朝，争利于市”的观念所困扰，追求挣脱现实压迫和各种物欲的束缚，获得一种精神上的解脱。）