人教版九年级下册语文课时特训《热爱生命》答案

【积累运用】
1、xiǎn、shǔn、chán、kē、搴、骸、遂、踉、踉
2、缩一束；既—即；彩一采；莫一漠；
铄—烁
3、美；杰克·伦敦
4、砸、捣、吞、砸
5、(1)这里的“狼”可以看做是险恶的自然环境与 自然力量的象征。  
(2)狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼子野心、声名狼藉、狼烟四起、狼狈不 堪、狼奔豕突、狼嚎鬼叫。

【阅读理解】
6、他在半昏迷状态下与病狼进行了一次殊死搏斗，最终战胜了狼，并 以惊人的毅力努力生存下来。
7、他不想让自己被这只令人作呕的病狼吃掉。  
8、把“疲倦”比 喻成“涨潮”，形象地写出了他疲倦到极点以至难以自制的情形。
9、示例一：入活着就要与形形 色色的艰难险阻进行抗争与搏斗；而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能享受到生命的价值与 快乐。示例二：生命对于我们每一个人都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命 光芒四射。
10、他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲望，他自救成功。
11、这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞。
12、(1)运用了环境描写，生动地写出了高原腹 地环境的恶劣，交代了故事发生的背景，为下文的“他”的险遇埋下伏笔。  
(2)运用动作描写，通 过“轻轻”“捉”“放”“暖和”等词语，写出了他对生命的尊重，表现了他要靠自己的力量走出困境的 想法。
13、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是因为他发挥了自己的主观 能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困境。

【课外拓展】
14、略