人教版八年级下册思想品德课时练阶段检测卷（四）答案

1．B解析：本题考查社会公平的表现。社会公平主要表现为社会为每个人的发展提供平等的权利和机会，使每个人都能按照自己的劳动和贡献得到自己应得的利益，其中包括机会公平。“就怕没机会”体现了对公平的渴望，故选B项。

 

2．A解析：国家公开招考录用公务员的做法是一种实现社会公平的具体表现。这样做能够为每个人的发展提供平等的权利和机会，有利于全体社会成员平等地获得利益。①②③观点正确，故选A项。

 

3．B觯析：该政策的出台有利于促进社会的公平正义，进一步保障了公民的受教育权，因此，②③都是正确的；①夸大了该政策的重要意义，排除；我国已经在全国范围内实行了统一的义务教育，④在材料中没有体现。故选B项。

 

4．A解析：本题考查对公平的理解。公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，没有绝对的公平，认识到这一点就能够理智地对待社会生活中的不公平。故选A项。

 

5．C解析：本题考查遭遇不公平的事情时的正确态度。当遇到不公平的事情时，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。故选C项。

 

6．A解析：本题考查对影响判断公平与否的因素的理解。人们对公平与否的判断，会受到个人价值观念、思维方式的制约。故选A项。

 

7．C解析：在我国，还存在着人们生活条件差异、分配不公平等问题。针对这种现状，我国政府积极采取各种措施予以解决，最大限度地维护社会公平，以促进人的全面发展和社会的不断进步，①③符合题意；②不符合题意；④错误，故选C项。

 

8．B解析：本题考查我国政府为促进社会公平所采取的措施。统一城乡居民社会养老保险与政治、文化权利无关，排除①；我国城乡居民之间收入仍有差距，②错误；③④正确。故选B项。

 

9．B解析：本题考查对公平的正确认识。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。在我国，还存在着人们生活条件差异、分配不公平等问题，所以B项说法错误，本题是逆向选择题，入选。

 

10．C解析：本题考查正确区分正义行为与非正义行为。①中厂家的做法会危害到广大消费者的安全，是损害公共利益和他人正当权益的行为，属于非正义的行为，排除。故选C项。

 

11．D解析：本题考查对非正义行为的判断。凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。据此判断，①②③④中的行为都是错误的，是非正义的行为。故选D项。

 

12．A解析：本题借助时政材料考查对维护正义的重要性的理解。“‘老虎“苍蝇’一起打”有利于促进社会的进步与发展，有利于维护社会公平正义，维护公共利益和公民的正当权益，但不能彻底清除社会中的不公平现象和非正义行为，所以①②③正确，④错误。故选A项。

 

13．B解析：本题结合生活实际考查对正义和制度的关系的认识。“骑摩托车不戴头盔，罚款200元”是交通法规定的制度，制度一旦制定，对所有人都有约束力。A、C、D三项说法是错误的，故选B项。

 

14．C解析：本题考查对公平和正义的认识。公平和正义要求人们遵守制度、规则和程序，不伤害他人，不侵犯他人的基本权利等，③符合公平和正义的要求；①②④不符合公平和正义的要求。故选C项。

 

15．A解析：本题结合具体事例考查对公平正义的理解。①中采取的措施有利于保障低收入者等一些弱势群体的生活，②中采取的措施有利于促进城乡居民平等地享有社会保障权利，③中采取的措施是为了缩小收入差距，④中采取的措施是关于环境问题的，因此①②③符合题意。故选A项。

 

16．C解析：裁判误判并且拒绝更改的做法，是违反比赛规则的行为，造成了比赛结果的不公平，所以①②④正确，③错误。故选C项。

 

17．A解析：材料中受害女青年不敢指认抢劫自己的疑犯，说明她面对非正义行为选择了消极的态度，这样做不仅会助长非正义行为的扩散，而且最终受损害的将不仅是她一个人的利益，①②是正确的，③④是错误的。故选A项。

 

18．C解析：随手拍照危险性较低，这种行为有利于维护他人权益，是正义的，因此A项错误，C项正确；小李面对非正义行为采取了正确的态度，排除B项；D项不惜付出侄何代价是缺乏自我保护意识的表现。

 

19．B解析：本题考查对正义的全面理解。①④都是对正义的正确理解；②的观点错误，面对非正义行为应采取合法的方式去维护正义；③的观点也错误，未成年人也需要维护正义，做有正义感的人。故选B项。

 

20．C解析：面对歹徒行凶，作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。故选C项。

 

21．题目略。

（1）说明环卫工没有得到公正的待遇，生活中存在一些不公平现象。

（2）-个人长期受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这既影响个人的生存和发展，又影响社会的长治久安。

 

22．题目略。

（1）材料一中有公平合作的表现；材料二中没有公平合作的表现。因为材料一中，小刚帮小李保管物品，使小李免除了参加比赛的后顾之忧，能够专心比赛，并取得比赛胜利，鼹人都为班级荣誉作出了应有的贡献，这显然体现公平合作的精神；至于后来小刚要求分享奖品的事情，则另当别论。材料二中，五位同学组建小组共同完成任务，但由于有两个人不配合、不协作，显然没有体现公平合作的精神。

（2）我认为真正体现公平合作的做法应该是这样的：材料一中，小刚应是无条件帮助小李保管好物品的，小李获胜后主动和小刚分享奖品。材料二中，小雷和小萧应该和其他三位同学分好工，团结协作，各自做好本职工作，共同搞好这次野炊活动。

 

23．题目略。

（1）①方俊明人格高尚、事迹感人至深。
          ②人们对方俊明的行为给予充分的肯定。
          ③做好人好事必将得到人们的赞同。
          ④人们总会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情。
          ⑤即使是普通人，只要对社会作出了贡献，人们也不会忘记。

（2）①有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
          ②做有正叉感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。

 

24．题目略。

（1）①标语：推动法律援助发展，促进社会公平正义；追求公平正义是你我共同的责任；等等。
          ②形式：讲正义故事，召开弘扬正义的主题班会、办有关公平正义主题的黑板报等。

（2）不公平对待别人；侵害他人权利；歧视和排斥他人；伤害他人自由和尊严；等等。

（3）①面对不公平现象，我们应该做到：用合法手段解决问题，以谋求最大限度的公平；同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
          ②面对非正义行为应积极斗争，以实际行动维护正义；若消极对待，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。

（4）略。（开放性问题，只要围绕维护公平正义的重要性或者做法回答即可。）