人教版八年级下册思想品德课时练第九课第二框维护社会公平答案

【高效探究导学】

[知识点一]

自主预习

1．（1）社会条件        （2）相对的

 

2．（1）权利意识        （2）思维方式               （3）援助之手

 

合作探究

1．题目略。
（1）遭遇过，如被老师误解、被朋友冤枉等；或没有遇到。

（2）首先要反思自己对公平的判断是否正确，然后可以通过调整自己的思维方式，去客观对待遭遇的不公平；或者去寻求他人的帮助，求得问题的合理解决；或者学会用合法的手段，以谋求最大限度的公平。

 

2．题目略。
（1）比尔·盖茨的这一观点说明任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平，我们要理性地对待生活中的“不公平”现象。

（2）调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

 

[知识点二]

自主预习

1．（1）公平                （2）积极性

2．（1）应该                （2）互惠

 

合作探究

3．题目略。
（1）不正确。因为只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。

（2）要积极参加集体活动。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。

 

4．题目略。
（1）盲人背起腿脚不灵便的人，腿脚不灵便的人指路，丙人共同合作，才能从大火中死里逃生。

（2）社会需要合作，在合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；我们要树立公平合作意识。

 

【增效提能演练】

基础满分练

1．A

 

2．D

 

3．D

 

4．C解析：本题考查对影响人们判断公平与否的因素的理解。A项中的传统观念、B项中的思维习惯、D项中的行为方式和对社会的态度均是错误的说法，排除。故选C项。

 

5．B解析：本题结合生活实际考查如何正确对待社会生活中的不公平现象。A、C、D三项说法本身正确，但与题意无关。故选B项。

 

6．B解析：本题考查正确认识不公平的现象。③中“见怪不怪”说法明显错误，排除。故选B项。

 

7．A解析：见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。王先生的行为，是崇尚公平、主持公道，同破

 

坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手的行为。故选A项。

 

8．B解析：本题考查对树立公平合作意识的意义的理解。以公平为基础的合作才是良好的合作，②④是树立公平合作意识的积极作用。故选B项。

 

9．王炜的言行是错误的。考试作弊，扰乱了考场秩序，侵犯了其他考生公平竞争的机会，违反了考试纪律，是错误的；王炜向监考老师大嚷大叫，完全木理解老师的批评是对他的教育和帮助，对老师态度蛮横、强词夺理，更是错上加错。

 

提能抢分练

1．A解析：本题以生活中的事例为背景材料，考查对公平及面对不公平现象时应采取的正确方法的认识。①②③④都是正确的态度和行动。故选A项。

2．C解析：本题考查面对不公平现象时的正确方法。静坐属于非法途径，A项错误；我们可以到人民法院提起诉讼，B项错误；当我们的合法权益受到非法侵害后，我们可以通过诉讼途径维权，C项正确；利用网络发泄不满可能会触犯法律，排除D项。

 

3．A解析：本题考查对增强公平合作意识的理解。班主任通过组织全班同学投票来选出“省级三好学生”，做到了公平，A项正确；B、C、D三项是缺乏公平合作意识的表现，排除。

 

4．C解析：本题考查对公平合作意识的理解和认识。A、B、D三项做法都没有承担自己该分担的责任，是缺乏公平合作意识的表现，排除。故选C项。

 

5．C解析：班主任按成绩排座位是不公平地对待学生的行为，许多学生遭遇不会平的对待后，往往消极应对，不利于其健康成长，同时这也不利于班级建设，②③观点错误；①④正确。故选C项。

 

6．题目略。
（1）因为社会的稳定和发展离不开公平。对社会而言，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。对个人而言，有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

（2）①增强权利意识，善于用合法的手段解决问题，以谋求最大限度的公平。②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。③崇尚公平、主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

 

7．题目略。
（1）宁伟受到了不公平的对待，感到冤枉、气愤，以致报复社会。

（2）会。这说明社会的稳定和发展需要公平。

（3）我会理智面对。当不公平的事情发生时，我会积极寻找解决问题的途径，用合法的手段解决问题；另外，还要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象；要敢于同不公平现象作斗争；等等。