苏教版七年级下册语文课课练期末测试答案

1、C(A．秕bǐ，B．摒bìng，D．谧mì)

2、D(A．经久不息，B．红装素裹，C．屈指可数、相辅相成)  

3、略

4、A（“对剥削阶级的憎恨”拔高主题了）  

5、B（表引用）  

6、C（A“恭维”有贬义，B“接见”用于上对下，D．“教诲”指长辈对晚辈）

7、A（B．光天化日，指大家看得很清楚的地方，一般指干坏事。  C．不可思议：不能想像，不能理解。  D．不谋而合：没有事先商量而彼此见解和行动完全一致。应用“不约而同”。）

8、B（A句应将“军民”改为“人民”。C句属于搭配不当，将“教育事业”改为“教育部门”。D句也是搭配不当，“勇气”不能和“坚定”搭配。）

9、如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪

情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。  

10、（1）示例：交通变畅了，市场变净了，小区变靓了，素质变高了等等。（2）示例：同学，你好，你可能还不知道，国家新颁布的《公共场所卫生管理条例》已经实行，车上是完全禁烟的地方，抽烟不仅对自己的身体有影响，还会给扬州争创国家文明卫生城市抹黑，况且，你还是中学生，更不能抽烟了。你还是不要抽了，好吗？（说话注意对象，语言得体；巧妙运用一两处“材料”，且有理有据）

11、参与活动：
活动一：（1）“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。（意思符合即可）（2）“限塑令”得到了有效执行。（意思符合即可）
活动二：“劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（答到以上任意两点即可，其他合理的劝说内容也可）
活动三：本题答案开放。要求：紧扣主题，语言简洁，新颖独特，生动形象。例：（1）小小塑料袋，窒息了整个地球！  （2）地球：别把我装进这白色的牢房！  

12、壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志，还壮在诗人的杀敌报国的雄心壮志。  

13、这表明了作者在刀光剑影中抗敌卫国的迫切的愿望。  

14、了却的是收复失土、统一天下的伟大事业。  

15、首句和末两句是实写，中间三句虚写，是写的梦境。  

16、介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因。  

17、说明作者要探索发声昆虫呜叫的原因及其规律。  

18、这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度。  

19、有自己的观点，言之有理就行。（例：要得到第一手的资料，就要亲自观察等。）

20、结构上：承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。  

21、运用了细节描写（动作描写），形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。  

22、文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。  

23、揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。

24、开放性题目，自圆其说即可。
示例一：结局是自然对人类下的最后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群．破坏自然的同时，其实就是杀死自身。
示例二：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人当作狼加以猎杀。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。
示例三：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这结尾只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。  

25、（1）大家簇拥着汪老  （2）汪老的白话诗有情趣，值得品味  

26、运用比喻，形象表达出散文语言的连贯性、整体性。（意对即可）

27、①写散文应克制，要像画画似的留白，不要像小姑娘那样感情泛滥。②写散文需要阅历，没有坎坷，没有痛苦，便写不出好文章。  

28、第一问两件事：一件事是他的祖父从小就督促他握笔描红，背古文，亲自给他讲《论语》，叫他多练毛笔字；第二件事是他13岁那年写了一篇八股文，被祖父称赞，并收到祖父的几本名贵的碑帖和一方紫色端砚。  第二问是顺叙。  

29、汪老是一个有文学才华和人格魅力的人。表达了钦佩、赞美、感激、怀念的思想感情。