苏教版七年级下册语文课课练《歌词三首》答案

巩固强化

一、基础训练

1、选择、填空题。
（1）A（B.梳妆，C.哺育bǔ，D.澎湃pài）
（2）海外游子海外游子对祖国的拳拳赤子之心现实生活未来生活创造生活、开拓未来欢快明朗黄河大合唱光未然冼里海
（3）①排比  ②比喻  ③反复  ④反问

2、简答题。
（1）“河山只在我梦萦”，一个“只”字，情深意长。离开祖国，已不知多少年了，有的甚至从未踏上过祖国的河山。可是不管离开了多少年，哪怕从未见过，梦里都是祖国河山的影子。
（2） 一是把黄河比喻成“民族的摇篮”，一是把黄河比喻成“民族的屏障”，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。写黄河孕育了中华民族，呵护了中华民族，在精神上滋润了中华民族，由衷地歌颂了黄河的伟大。
（3）①消极颓废、不思进取    ②一语双关、比喻贴切

二、能力提升

1、D 

2、不能。“烙印”是火烫的印，不易磨灭，“刻”和“打”都不及“烙”的程度深。  

3、“中国印”即中国人的特征，包括中国人的肤色、中国人的习俗、中国人表达感情的特有方式等。  

4、借代

5、in   ing

6、改变不了我的中国心

课外拓展

1、凭吊老屋（意思接近即可）

2、例如：看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭；看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。  

3、例如：

①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。品味：表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。
②摘句：像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。品味：“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感，有牵挂的情思，有坚毅的信念，有殷切的期待……（摘句：摘出值得品味的精彩语句；品味：整体品味较好或者对关键词语理解比较深刻）

4、前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞（或指一辈子颠沛流离的愁绪；或指对海峡两岸关系的忧虑）。  

5、使文章思乡怀国的情感更加浓郁（或渲染了思乡怀国的情感，增加文章感染力和抒情性）；以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”，使主旨更加鲜明；引出诗人余光中。  

6、“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念。