苏教版七年级下册语文课课练《毛泽东词两首》答案

巩固强化

一、基础训练

1、选择题。
（1）D（哺育bǔ）
（2）D（顿：立刻苦：竭力，尽力）
（3）C（4）B（“仅能武治，完全不能文治”错）

2、简答题。
（1）静态描写，前者强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体、丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。后者写出了变化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚的气势。
（2）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明；电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视为“壮士”、英雄。（如从其他角度有独特发现，也符合要求）

二、能力提升

1、D（提示：上片梅花在恶劣环境中显示阳刚之美，下片在温柔和煦中显示妩媚之美。）

2、C（提示：梅花并不愿与他花同流合污，表现的是保持高洁的坚决态度。）

3、严寒恶劣傲寒俊俏  寂寞凄凉饱受摧残

4、积极乐观低沉孤傲

课外拓展

1、到、俏、报、笑。  

2、犹

3、材料一：墙角数枝梅，凌寒独自开。材料二：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。  

4、示例：皑皑白雪下的梅花分外娇艳，凛冽风霜里的梅花格外精神。  

5、孤单、辛酸、顾影自怜

6、材料五以说明为主，语言平实；前四段材料以描写抒情为主，情感浓烈。  

7、采菊东篱下，悠然见南山。

8、水，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，以水为背景，可以描绘出梅的摇曳，芳香。