人教版七年级上册语文新编基础训练我的早年生活答案

自主预习
二、语言积累
1、áo     tuò     shè     zhì
     享     辛     耀     尴尬
 
2、（1）独具慧眼
（2）蛛丝马迹
（3）滚瓜烂熟
（4）整装待发
 
3、（1）“却”改为“都”。（关联词“无论……都……”）
（2）删去“使”。
（3）删去“让”。
（4）删去“不”。
 
三、问题思考
1、（1）入学考试
（2）学习英语
（3）征兵考试
（4）军旅生涯
 
2、自信，乐观，毅力。
 
课文研读
四、整体感知
1、丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。他即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，善于发现、发展自己的长处。
 
2、（1）句是调侃，意思是两位同学相继退学之后，自己在哈罗公学的成绩实际是排名倒数第一。作为一位资深政治家，不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其胸怀的光明磊落。
（2）句意思是父亲当初支持他选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，也体现了丘吉尔的谦逊精神。
 
3、因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少是对于小丘吉尔来说），使得他场场考试，场场失败。
 
4、因为英语是自己的母语，能熟练地掌握母语是一件光荣的事情，而且母语在生活与工作中使用最多，最有实用价值。（答案一定要强调母语或自己民族的语言）第二问为开放式问题。
     提示：当前社会上有一种重英语轻母语（汉语）的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平却不高。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。
 
5、丘吉尔以一种坦然。乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观地认识自己，对眼前形势做出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追习坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。
 
6、示例：
① 要自信，不自卑。丘吉尔说每个人昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人个性差异，没有智力上的本质差别。即使在：成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。
② 善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。
③ 要有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。
④ 要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期间，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
 
五、片段探究
1、他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心一——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，木得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
 
2、（1）更好地掌握了英语这门母语。
（2）背诵麦考利的史诗，获得全校的优胜奖。
（3）成功地通过了军队的征兵考试。
 
3、（1）收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。
（2）与弟弟约定了条约，表明了其军事天赋。
 
4、示例：我们在学习过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度地发挥好自己的能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，如果我们能体现出自己最强的一面，那么你就是最优秀的。
 
课外延伸
六、拓展阅读
1、示例：
（1）我有意碰掉眼镜。
（2）我让他试戴眼镜。
（3）我劝他接受眼镜。
（4）他接受了眼镜。（意思正确即可）
 
2、（他）正在翻看我的教学辅导书。
 
3、示例：
（1）感激老师。
（2）想推托又不好开口。
（3）怕伤害老师。（意思正确即可）
 
七、片段写作
略