苏教版七年级下册语文补充习题《“神州”五号飞船航天员出征记》答案
- 名称：苏教版七年级下册语文补充习题答案
- 年级：七年级
- 版本：苏教版
- 科目：语文
- 学期：下册
- 系列：云南省普通高中学业水平标准与考试说明
随文练习
一、解释下列词语。
1、瞩目：注目，把视线集中在一点上。
2、问鼎：原意是夺取天下，文中是“征服”的意思。
3、极限：最高的限度。
4、定格：在课文中是“固定”的意思。
二、选词填空。
| 1、 | 受命 自豪 |
| 2、 | 庄重 蕴含 |
三、句意理解。
1、答：这是对自然环境的描写，也是对热烈气氛的反衬。
2、答：这句话饱含着丰富的情感，“我们的”这一限制词中充盘着无比的自豪和激动。
3、答：表达作用：“深情”“注视”，是一个战士在出征前向祖国行注目礼，他用目光向祖图表达一定圆满完成任务的誓言。果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这一动作向太空宣告：我来了!中国人来了!
四、D（A.“定格”后面应该使用破折号；B.“答应了”后面应该用冒号；C.“神舟”五号）
五、下列加点字能否删去？为什么？
1、答：不能。“可能”不是“一定”，准确地体现了假设的情况。“甚至”表程度副词，准确地涵盖了出现情况的严重性。
2、答：不能。“又”表明这样的重大事情不止一次地演绎。
六、先说说排比句的作用，然后仿例造句。
答：表达作用：三个由“定格”组成的排比句，强调了杨利伟首开中国载人航天之先河的伟人现实意义、深远历史意义：杨利伟首次出征太空，在共和国的航天史册上，在人类征服太空的篇章上留下永不磨灭的光辉的一页。
仿句：略
七、下列语段中有三处毛病，试逐一改正。
1、将“比如”改作“尤其”。
2、将“栩栩如生”改成“形形色色”或“姿态各异”。
3、将“这个色彩缤纷的海底世界”放在“人们把它比作‘水晶宫…的前面。
八、
| 主要内容 | 中心思想 | 写作特点 | |
| 三个太阳 | 以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容 | 赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡胆略 | 线索清晰，构思巧妙，使用多种表达方式和修辞方法 |
| “神州”五号飞船航天员出征记 | 对“神州”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写 | 表现我国航天员的优秀品质，揭示了我过首次载人航天飞行的伟大意义，体现中国人民的民族自豪感 | 突出主体，从细微处着手描写大场面。运用多种表达方式，条理清晰、结构灵活 |
问题探究
一、阅读下面文字，回答问题。
1、答：“这”指代杨利伟登上“神舟”五号出征太空。“出征”表示完成一项重大的、艰巨而光荣的、史无前例的任务，完成这一任务就像打胜一次大战役。
2、答：“问天阁”是访问苍穹的“天使”居住的地方，表现中国人民在发展航天事业上的决心和气魄。
3、答：理解：期待中国人民航天梦的实现，期待杨利伟的光荣出征，期待“神舟”五号发射成功。
4、答：原因：经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
5、答：理由：为了提供读者渴望得到的信息，也使文章的内容更加丰富，也使行文节奏有变化。
二、阅读下面文字，然后答题。
1、答：新特点：“神舟”六号较之“神舟”五号在人数、时间、实验、衣、食、睡等方面都改进一大步。
2、答：理由：因为有人的参与。科学实验如果没有人的参与，试验的内容和效果将受到很大的限制，因为从某种意义上来说，科学试验无法事先设定好，试验过程中会出现一些根本无法预料到的情况，需要科学家根据这些情况采取措施，这必须要有人的参与。
3、答：本文主要采用了作比较、列数字两种说明方法。 作用：“神六”与“神五”进行比较，更能突出“神六”的新特点。列数字能使说明更准确无误。
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