人教版八年级上册语文新编基础训练苏州园林答案
- 名称：人教版八年级上册语文新编基础训练答案
- 年级：八年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：
自主预习
二、语言积累
1、鉴；壑；嶙；斟
2、cái；zhǎo；chèn；mú；
lòu；zhuó；qì；màn
3、应—因；新—心；庭—亭；
障一嶂；旁一傍；俱一具
4、（1）本意是保持实物原样或经过整理供学习、研究时参考用的动、植、矿物等。文中指苏州园林是各处园林艺术中的榜样，很确切地表明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。
（2）对事物的全面规划和安排。
（3）原指“绘画中不好的一部分”，文中指“园林中有损于‘构成完美图画’的设计、布局”。
三、问题思考
1、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、以说明为主，适当穿插描写和议论。
课文研读
四、整体感知
1、第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。
第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。
第三部分（10）总结全文。
2、主要表现在四个方面：
亭台轩榭的布局；
假山池沼的配合；
花草树木的映衬；
近景远景的层次。
还注意了苏州园林中“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配”。
3、（1）打比方；
（2）举例子；
（3）摹状貌；
（4）作比较
4、不能。“据说”表示估计，如果去掉意思就过于绝对了，体现了说明文语言的准确性。
5、文章留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。
五、片段探究
【一】
1、假山的特点：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”池沼的特点：“大多引用活水。”
2、艺术强调独创性，其成果能给人审美愉悦，并且无法被复制。技艺有固定的程序和手法，成果是具有实际效果的东西，是可以大量复制的。因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。
3、分类别。文中分类介绍了假山和池沼。说明“苏州园林讲究假山和池沼配合”这个特点，并使说明很有条理。
举例子。文中为了说明池沼是入画的一景，同时也为了说明“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特点，列举了“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”这个例子，使文章更加生动、具体。
4、不能删去。因为“往往”表示大多数，不是全部。如果删去意思就变成都安排桥梁，与实际不符，表达不准确。
5、总分结构。说明中心是苏州园林里假山和池沼的配合着眼于图画美。
【二】
1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
2、空间和时间。
3、苏州园林栽种和修剪树木所追求的是美术画的美，是不讲究对称的。
4、描写的语句：“高树与低树俯仰生姿”“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”“古老的藤萝”“盘曲嶙峋的枝干”“开花的时候满眼的珠光宝气”等。这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有“画意”。
议论的语句：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等。充分说明了苏州园林花草树木的映村符合中国的绘画美。
课外延伸
六、拓展阅读
1、一切要按自然美的规律来设计，讲究自然天成，不露人工痕迹；园林建筑与诗画艺术融为一体，将自然人文化，注重自然内在美。
2、东方追求自然天成，追求自然美，建筑服从园林，使建筑“园林化”。西方常按几何学原则设计，使园林服从建筑，迫使园林“建筑化”。
3、（1）可以分为两类：一类是风景园林，一类是城市园林。
（2）是按建筑风格和建筑目的来划分的。
4、示例一：赞成这种说法。因为苏州园林追求自然美，形式多样，杰作众多，是各地园林的标本。
示例二：反对这种说法。因为苏州园林只是中国园林风格中的一种，还有皇家园林、寺庙、风景园林等不少杰作，水平超过苏州园林。
示例三：这种说法有些夸张。各地园林建筑风格不一，欣赏标准因人而异，欣赏角度各不相同，苏州园林只是成就突出，在私家园林这一类上独树一帜。
七、片段写作
略。
二、语言积累
1、鉴；壑；嶙；斟
2、cái；zhǎo；chèn；mú；
lòu；zhuó；qì；màn
3、应—因；新—心；庭—亭；
障一嶂；旁一傍；俱一具
4、（1）本意是保持实物原样或经过整理供学习、研究时参考用的动、植、矿物等。文中指苏州园林是各处园林艺术中的榜样，很确切地表明了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。
（2）对事物的全面规划和安排。
（3）原指“绘画中不好的一部分”，文中指“园林中有损于‘构成完美图画’的设计、布局”。
三、问题思考
1、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、以说明为主，适当穿插描写和议论。
课文研读
四、整体感知
1、第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。
第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。
第三部分（10）总结全文。
2、主要表现在四个方面：
亭台轩榭的布局；
假山池沼的配合；
花草树木的映衬；
近景远景的层次。
还注意了苏州园林中“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配”。
3、（1）打比方；
（2）举例子；
（3）摹状貌；
（4）作比较
4、不能。“据说”表示估计，如果去掉意思就过于绝对了，体现了说明文语言的准确性。
5、文章留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到苏州园林观赏一番，领略其中的美景。
五、片段探究
【一】
1、假山的特点：“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”池沼的特点：“大多引用活水。”
2、艺术强调独创性，其成果能给人审美愉悦，并且无法被复制。技艺有固定的程序和手法，成果是具有实际效果的东西，是可以大量复制的。因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。
3、分类别。文中分类介绍了假山和池沼。说明“苏州园林讲究假山和池沼配合”这个特点，并使说明很有条理。
举例子。文中为了说明池沼是入画的一景，同时也为了说明“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特点，列举了“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放”这个例子，使文章更加生动、具体。
4、不能删去。因为“往往”表示大多数，不是全部。如果删去意思就变成都安排桥梁，与实际不符，表达不准确。
5、总分结构。说明中心是苏州园林里假山和池沼的配合着眼于图画美。
【二】
1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
2、空间和时间。
3、苏州园林栽种和修剪树木所追求的是美术画的美，是不讲究对称的。
4、描写的语句：“高树与低树俯仰生姿”“落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”“古老的藤萝”“盘曲嶙峋的枝干”“开花的时候满眼的珠光宝气”等。这些描写具体清楚地说明了苏州园林花草树木的映衬讲究自然之趣，富有“画意”。
议论的语句：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等。充分说明了苏州园林花草树木的映村符合中国的绘画美。
课外延伸
六、拓展阅读
1、一切要按自然美的规律来设计，讲究自然天成，不露人工痕迹；园林建筑与诗画艺术融为一体，将自然人文化，注重自然内在美。
2、东方追求自然天成，追求自然美，建筑服从园林，使建筑“园林化”。西方常按几何学原则设计，使园林服从建筑，迫使园林“建筑化”。
3、（1）可以分为两类：一类是风景园林，一类是城市园林。
（2）是按建筑风格和建筑目的来划分的。
4、示例一：赞成这种说法。因为苏州园林追求自然美，形式多样，杰作众多，是各地园林的标本。
示例二：反对这种说法。因为苏州园林只是中国园林风格中的一种，还有皇家园林、寺庙、风景园林等不少杰作，水平超过苏州园林。
示例三：这种说法有些夸张。各地园林建筑风格不一，欣赏标准因人而异，欣赏角度各不相同，苏州园林只是成就突出，在私家园林这一类上独树一帜。
七、片段写作
略。
