人教版九年级上册语文新编基础训练纪念伏尔泰逝世一百周年的演说答案
- 名称：人教版九年级上册语文新编基础训练答案
- 年级：九年级
- 版本：人教版
- 科目：语文
- 学期：上册
- 系列：
自主预习
一、常识介绍
作家作品
1、法；文学；哲学；自由；平等
2、法；巴黎圣母院；悲惨世界
自主预习
二、语言积累
1、yǔn；诅；jiù；瀚；睿；mǐn；蕴；弥
2、洋洋；峰极；恶作；欺；挠；
平和；肃；愤；羞；取；恪；孤
3、陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
凌驾：高出（别人）。
睿智：英明有远见。
登峰造极：比喻达到顶峰。
媚上欺下：有意讨好上司，欺负下层人民。
商羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
4、B
三、问题思考
1、雨果把伏尔泰生活的时代看做是“一个新纪元”的开始。雨果认为伏尔泰是思想的领袖，他培育良知，教化人类。
2、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；
二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
课文研读
四、整体感知
1、排比、设问。指出当时社会黑暗，引起人们对伏尔泰生活的社会环境的思考，为下文赞芙伏尔泰做好铺垫。
2、“陨落”指伏尔泰生命的终结，“永生”指伏尔泰精神的不朽。
3、一支笔。这武器轻如和风，猛如雷电。
4、对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人时不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀。
作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出他勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫、游刃有余的斗争精神。
五、片段探究
1、因为以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，把“自由、平等、博爱”等理念的种子播撒到世人的心田，从伏尔泰开始，“人类最高的统治权力将是思想”，“权威变成自由”，“人民只有法律，个人只有良心”。
2、作为个人，“行使自己的权力”就是捍卫自由，追求真理。作为公民，“恪尽职守”就是要维护法律的尊严，防止强权与丑恶势力对人权的践踏。
3、因为“人类在流血”，“野蛮还在”，“刀剑猖狂”。
还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。
4、示例：“让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平昀仁慈性。”作者运用排比的修辞方法，增强语势，强烈地表达了自己对专制统治的批判，对自由与文明的向往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。
课外延伸
六、拓展阅读
1、jī；sè；hè；zhì
2、三方面：谦恭的为人、创作的高产和作品的完美。
3、比喻。作者的意图是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。
4、是“我们时代”的文学现状让“我”“忧虑不安”。
用对比的方法衬托莫泊桑作品是时代的杰作。
5、意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。
一、常识介绍
作家作品
1、法；文学；哲学；自由；平等
2、法；巴黎圣母院；悲惨世界
自主预习
二、语言积累
1、yǔn；诅；jiù；瀚；睿；mǐn；蕴；弥
2、洋洋；峰极；恶作；欺；挠；
平和；肃；愤；羞；取；恪；孤
3、陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。
凌驾：高出（别人）。
睿智：英明有远见。
登峰造极：比喻达到顶峰。
媚上欺下：有意讨好上司，欺负下层人民。
商羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
4、B
三、问题思考
1、雨果把伏尔泰生活的时代看做是“一个新纪元”的开始。雨果认为伏尔泰是思想的领袖，他培育良知，教化人类。
2、伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。
一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”；
二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。
课文研读
四、整体感知
1、排比、设问。指出当时社会黑暗，引起人们对伏尔泰生活的社会环境的思考，为下文赞芙伏尔泰做好铺垫。
2、“陨落”指伏尔泰生命的终结，“永生”指伏尔泰精神的不朽。
3、一支笔。这武器轻如和风，猛如雷电。
4、对权贵和压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人时不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者和压迫者的微笑，表现了他善良、仁慈、博爱的宽广胸怀。
作者突出谈到伏尔泰的微笑，着重体现了伏尔泰的非凡人格，表现出他勇于战斗，同时善于战斗，从容不迫、游刃有余的斗争精神。
五、片段探究
1、因为以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，把“自由、平等、博爱”等理念的种子播撒到世人的心田，从伏尔泰开始，“人类最高的统治权力将是思想”，“权威变成自由”，“人民只有法律，个人只有良心”。
2、作为个人，“行使自己的权力”就是捍卫自由，追求真理。作为公民，“恪尽职守”就是要维护法律的尊严，防止强权与丑恶势力对人权的践踏。
3、因为“人类在流血”，“野蛮还在”，“刀剑猖狂”。
还有君主独裁，还有不息的战争，还有被压迫者的痛苦和呻吟。
4、示例：“让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平昀仁慈性。”作者运用排比的修辞方法，增强语势，强烈地表达了自己对专制统治的批判，对自由与文明的向往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。
课外延伸
六、拓展阅读
1、jī；sè；hè；zhì
2、三方面：谦恭的为人、创作的高产和作品的完美。
3、比喻。作者的意图是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。
4、是“我们时代”的文学现状让“我”“忧虑不安”。
用对比的方法衬托莫泊桑作品是时代的杰作。
5、意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。
