人教版九年级上册语文同步解析与测评第三单元单元测评答案

一、1、B 
 
2、C 
 
3、C 
 
4、①动作描写
②环境 描写 
③肖像描写 
④心理描写   
 
5、①比 喻
②排比
③比喻
④反问   
 
6、(1)杜雍 和《孤独之旅》 
(2)赵小桢《心声》
 
7、(1)设计要有新意，如“歌颂火热的青春”、 “谱写壮丽的青春”等。   
(2)补充内容要具体， 与栏目一致。 
(3)用语言表达要简洁明了，读 后如见其图。
 
二、（一）1、聪明、勇敢、活泼、热情 
 
2、少年闰土还 没有受到封建等级观念的束缚，所以“不怕我”；儿 童心灵的自然需求使他们情感交流畅通无阻，没有顾 忌和犹豫，所以“不到半日，我们便熟识了”。
 
3、雪地捕鸟、海边捡贝壳、月下看瓜刺猹、潮汛时 看跳鱼儿 
 
4、“院子里”“高墙上”喻示了“我” 及“往常的朋友”受束缚的学习与生活空间，“四角 的天空”喻示了“我们”的学习与生活的视野有限， 知识面狭窄。   
 
5、（略）
 
（二）1、时间      儿子与父亲赌球赛输赢      
父亲站在 五楼工地看球赛      儿子蹲在墙角听球赛
 
2、父亲输了，就别天天吃泡菜；儿子输了，保证年年考第一。  从儿子设下的赌注中，表现出对 父亲的理解和关爱。   
 
3、小说描写赛场内的壮 溉场面与赛场外蹲在墙角的凄冷形成了鲜明的对 比，更衬托出儿子的懂事和成熟，很好地塑造了 人物的形象。   
 
4、父亲希望儿子赌输，是想让 儿子年年考第一；
儿子希望父亲赌输，是想让父 亲吃得好一些。   
 
5、他们生活在农村，家庭贫 困。父亲在城里建筑工地打工，省吃俭用；
儿子 在村里上学，成绩优异。   
 
6、父亲把对未来的 希望寄托在儿子好好读书上；
儿子也希望通过好 好读书来改变他们一家的命运。
美好的设想反映 了他们的理想和愿望。   
 
7、（略）
 
 三、（略）